<p class="ql-block"> “人生小幼,精神專利,長成已后,思慮散逸,固須早教,勿失機(jī)也。”孩子的教育時機(jī)尤為重要，在時代教育的前沿上，把家長請進(jìn)了課堂。家長是學(xué)校的重要合作伙伴,在孩子成長教育中起著至關(guān)重要的作用。把家長請進(jìn)課堂，擔(dān)任老師的角色，給學(xué)生上課，組織學(xué)生游戲，是一種全新的家校共育方式，也是行之有效的家?；ブ绞健?lt;/p><p class="ql-block"> 今天我們的陶思斯媽媽給孩子們帶來了動聽的故事。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">故事《三只小豬蓋房子》</p> <p class="ql-block"> 聽了思斯媽媽分享的故事，小朋友們也很積極想要把自己的故事分享給大家。</p> <p class="ql-block"> “愛其子,擇師而教之?！边x擇讓家長當(dāng)一次孩子們的老師，是基于愛護(hù)孩子們的前提，讓他們能夠見識到不同職業(yè)、不同閱歷的家長，學(xué)到更多書本以外的東西。</p> <p class="ql-block"> 課后，我們的思斯媽媽說要帶領(lǐng)寶貝們玩一下游戲。</p><p class="ql-block">游戲一：《丟手絹》</p> <p class="ql-block">游戲二：《我是捕魚小達(dá)人》</p> <p class="ql-block"> 小朋友們都特別的開心??，非常感謝我們思斯媽媽一天的陪伴。</p> <p class="ql-block"> 走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，拉近家庭和學(xué)校的距離，為學(xué)生的健康成長起到了積極的推動作用。進(jìn)一步促進(jìn)了家校共育，有效利用家長資源，增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)孩子和家長參與活動的興趣和熱情。</p>