【碑林教育】大學南路小學朱雀分校開展“雙減”背景下 “立足生本課堂構(gòu)建有效教學”語文學科主題教研活動

大南朱雀小編

風起雪盛，美好如初。為進一步提升教師的課堂教學水平和教學實效，探索“雙減”背景下有效的課堂教學模式，促進教師間的學習、探討、研究及反思，2021年12月8日下午，大學南路小學“名校+”教育聯(lián)合體特邀陜西省碑林教師進修學校教研員王宇老師蒞臨大南朱雀分校，指導全體語文教師開展“‘雙減’背景下，立足生本課堂構(gòu)建有效教學”語文學科主題教研活動。 　　本次教研活動分為兩個部分，第一部分，首先由大南朱雀分校的張璐老師和胡悅璐老師分別執(zhí)教了二年級《狐假虎威》、三年級《搭船的鳥》兩篇課文。張璐老師在課堂上以狐貍說的話為線索，以讀代講，以讀促學，同時讓學生在讀中悟情理。胡悅璐老師通過讓孩子們找“關(guān)鍵詞” 來體會翠鳥外形和動作之美，體會觀察連續(xù)性定格動作的重要性。兩位老師將信息技術(shù)、數(shù)字資源與語文教學進行有機融合，在教學中分別使用應(yīng)答器及平板電腦，重視學生的主體地位，師生高效互動，進一步提高了課堂教學效率。 　　第二部分是座談研討環(huán)節(jié)。首先兩位執(zhí)教老師分別進行了課后反思，將自己的設(shè)計思路、設(shè)計理念及教學方法與所有與會老師進行了分享。 隨后，碑林進校教研員王宇老師就這兩節(jié)課進行了精彩點評。王宇老師對兩位授課教師在本次教研活動前精心的備課，認真研究教材，把握教學目標、教學重難點，同時能結(jié)合智慧教室的應(yīng)用創(chuàng)造性地設(shè)計課堂教學表示充分肯定。 　　王宇老師特別強調(diào)，在“雙減”背景下如何立足生本課堂，轉(zhuǎn)變教育教學理念，聚焦學生核心素養(yǎng)，構(gòu)建有效課堂教學是我們每個語文教師都要思考的問題。 為此，王宇老師圍繞本次教研主題展開了關(guān)于“大單元”語文教學微講座。王宇老師明確指出，核心素養(yǎng)導向下的“大單元”教學設(shè)計，要求教師建立好學科核心素養(yǎng)與學科核心內(nèi)容之間的關(guān)系，依據(jù)課程標準和教材，選擇有利于培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)的教學內(nèi)容和情境素材，制定學習目標、選擇學科內(nèi)容、設(shè)計學習活動、開展課堂教學、進行學習評價，環(huán)環(huán)緊扣，使學科核心素養(yǎng)具體化，可培養(yǎng)、可干預、可評價。 王老師還提出，針對中高年級“習作難”等問題，可以從“大單元”習作教學設(shè)計入手，梳理教材縱向邏輯線，找尋單元內(nèi)部結(jié)構(gòu)網(wǎng)，追蹤單元外部聯(lián)結(jié)點，在常態(tài)課堂情境中創(chuàng)建真實的任務(wù)，使課堂教學活動從“小而短”變成“大而長”，從“多而雜”變成“少而精”，從“虛而假”變成“實而真”。從而讓學生在趣味實踐中循序漸進的掌握習作技能，增強習作自信。 　　本次“訂單式”教研活動為學校下一步教學教研工作指明了方向，為進一步構(gòu)建有效優(yōu)質(zhì)的生本課堂、促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升、推動學校教學教研改革發(fā)展打造了強勁引擎。 撰稿：焦若彤拍攝：許婷常香玉孫紫涵校對：胡婷審核：王健