<p class="ql-block"> 要想走得快，一個(gè)人走;若要走得遠(yuǎn)，大家一起走。通過(guò)一周的教學(xué)實(shí)踐、反思和整理，長(zhǎng)河小學(xué)“教育品牌”文化培育俱樂(lè)部的老師們都收獲滿滿，一路分享，一路成長(zhǎng)，2021年12月8日俱樂(lè)部老師們迎來(lái)了周分享第三講活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> “鏤金作勝傳荊俗，剪彩為人起晉風(fēng)”傳統(tǒng)手工藝是中國(guó)文化的母體，也是民族凝聚力的載體，本著“出彩教育”的理念，小學(xué)美術(shù)傳統(tǒng)手工藝課程的開(kāi)發(fā)與研究項(xiàng)目組老師陳忱，分享了她們項(xiàng)目組通過(guò)開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)剪紙課程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解手工藝，又傳承和發(fā)展了中華文化的好做法。</p> <p class="ql-block"> 老師們也體驗(yàn)了一把傳統(tǒng)的剪紙課程。</p> <p class="ql-block"> 快來(lái)欣賞一下老師們剪紙作品吧！</p> <p class="ql-block"> 會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。第二位分享的老師是小學(xué)數(shù)學(xué)“大單元”教學(xué)的探索與實(shí)踐項(xiàng)目組的孫利華。孫老師從what？Why？How？這三方面闡述了他們項(xiàng)目組在大單元教學(xué)方面的金點(diǎn)子。</p> <p class="ql-block"> 孫老師以知識(shí)樹(shù)的形式整合了教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)了教師對(duì)教材的把握，節(jié)約了教學(xué)時(shí)間。</p> <p class="ql-block"> 本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了特色科技課程，今天最后一位登上分享臺(tái)的是基于STEAM教育的小學(xué)科技課程開(kāi)發(fā)研究項(xiàng)目組的呂朝濤老師，呂老師從“概念、發(fā)展歷程、特點(diǎn)、在小學(xué)教育中的實(shí)踐”這四個(gè)方面給老師們帶來(lái)了他們組的想法與實(shí)踐舉措。</p> <p class="ql-block"> 呂老師對(duì)“steam”思維進(jìn)行了詳細(xì)地解讀，開(kāi)拓了老師們的教學(xué)思維。</p> <p class="ql-block"> 最好的成長(zhǎng)永遠(yuǎn)在路上，長(zhǎng)河小學(xué)“教育品牌”文化培育俱樂(lè)部老師們的學(xué)習(xí)從未停歇，老師們深知只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想的目的地;只有向外學(xué)習(xí)、才能打開(kāi)自我；只有向內(nèi)探索、才能突破自我。老師們深信，與優(yōu)秀的伙伴同行，立足俱樂(lè)部的分享平臺(tái)，定能迎來(lái)自己專業(yè)水平的拔節(jié)生長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">文案：馬娜 彭欣</p><p class="ql-block">初審：魏靜</p><p class="ql-block">復(fù)審：孟杰</p>