校內(nèi)公開課 交流共成長(zhǎng)月兒彎彎 <p class="ql-block"> 我來(lái)說(shuō)，你來(lái)做:“摸摸你的手”、“摸摸你的耳朵”……“摸摸你的尾巴”。（學(xué)生們大笑，我們沒(méi)有尾巴。）</p><p class="ql-block"> “ 豎提、豎提往右提；豎鉤、豎鉤往左鉤 ?！保ㄟ呑鍪謩?shì)，邊編兒歌，教學(xué)生區(qū)分豎提與豎鉤。）</p><p class="ql-block"> “誰(shuí)能上臺(tái)給動(dòng)物選手們頒發(fā)獎(jiǎng)狀？</p><p class="ql-block"> ……</p> <p class="ql-block"> 這是我校青年教師——陳玉婷老師在校內(nèi)公開課上的一個(gè)個(gè)精彩瞬間。</p><p class="ql-block"> 這是一節(jié)充滿吸引力的課堂。它不僅緊緊吸引住了熱愛(ài)學(xué)習(xí)的小朋友，也吸引住了前來(lái)聽課的語(yǔ)文組教師。</p> <p class="ql-block"> 至此，本學(xué)期茶嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校語(yǔ)文教研組公開課教學(xué)活動(dòng)接近尾聲。</p><p class="ql-block"> 在近兩個(gè)月的時(shí)間里，語(yǔ)文組教師按照一周一節(jié)的計(jì)劃，共上了7節(jié)精彩的校內(nèi)公開課。</p> <p class="ql-block"> 課前，每位教師都花了大量時(shí)間和精力分析學(xué)情，鉆研教材，精心備課，制作課件，設(shè)計(jì)亮點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 課堂上，老師們充分運(yùn)用班班通、希沃白板等現(xiàn)代化電教手段，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，突破難點(diǎn)。我校另一青年教師——譚君老師在執(zhí)教《少年中國(guó)說(shuō)》時(shí)，師生配樂(lè)合作朗讀課文，將情感推向高潮，在場(chǎng)的聽課教師也受到極大的鼓舞。汪月華老師在執(zhí)教《青蛙寫詩(shī)》一文時(shí)，用課件展示“灬”的由來(lái)，孩子們?cè)谥庇^、形象的變化中感受到漢字魅力。為了防止孩子們混用同音字，胡偉老師先將兩張圖片放在一起對(duì)比，啟發(fā)學(xué)生明白:“岸”就是水邊的陸地；而“暗”卻是光線不足。辨析字義后再做“連線成詞”練習(xí)加以區(qū)分、鞏固。汪秀麗老師在執(zhí)教《麻雀》一文時(shí)，思維清晰，板書明了，引導(dǎo)孩子們抓住動(dòng)作、神態(tài)等關(guān)鍵語(yǔ)句談感受，談體會(huì)。布置作業(yè)時(shí)，要求學(xué)生學(xué)以致用:選擇一個(gè)場(chǎng)景，把看到的、聽到的、想到的寫下來(lái)。</p> <p class="ql-block"> 總之，每一個(gè)精彩的瞬間都是老師們深厚的、扎實(shí)的教學(xué)基本功的展現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 評(píng)課環(huán)節(jié)，教師們暢所欲言、各抒己見(jiàn)，坐在一起交流自己的心得體會(huì)，對(duì)教學(xué)的具體環(huán)節(jié)進(jìn)行剖析，挖掘其閃光點(diǎn)，診斷其不足。</p><p class="ql-block"> 雖然， 教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，沒(méi)有最完美的課堂?？墒?，我們可以一起努力，一起為更精彩的課堂而努力！</p> 老師公開課課堂教師精彩校內(nèi)語(yǔ)文執(zhí)教摸摸我校