推“雙減” 強課堂抓教研提質(zhì)量──漢華小學2021秋數(shù)學觀摩課研討活動紀實

流年笑擲未來可期

研修自是有詩意，芳華綻放正當時。研數(shù)學教學，慧學生成長。12月8日上午8：20，漢華小學2021秋數(shù)學觀摩課研討活動拉開了帷幕。 　　此次活動背景是信息技術(shù)助力計算教學、創(chuàng)建簡約四學融和創(chuàng)新課堂，主題是改進學習方式，促進深度學習，旨在推“雙減”、強課堂、抓教研、提質(zhì)量。由教導處田雪瑞主任主持，分四個議程：一、執(zhí)教引領(lǐng)；二、說課反思；三、評課議課；四、教研指導。王紅麗校長、閆泳副校長也蒞臨現(xiàn)場。 執(zhí)教引領(lǐng) 　　風動桂花香，放眼課堂美；研磨展常規(guī)，只為花更慧。此次執(zhí)教人是新野縣小學數(shù)學名師汪麗老師，她與學生們精彩演繹了四年級數(shù)學上冊《三位數(shù)乘兩位數(shù)》這節(jié)課。 導學設(shè)疑 探究發(fā)現(xiàn) 分析引路 聯(lián)系以前的學習經(jīng)驗，你能聯(lián)想到哪些解決的辦法？ 　　估算；拆分法；列豎式計算……你們的思考為接下來的探究打開了一扇窗。 獨學探究，靜能生慧 互學探究，釋疑解惑 展示評學，提煉升華 溝通聯(lián)系 對比拆分法和列豎式計算過程，聰明的你發(fā)現(xiàn)了什么？ 原來它們的計算道理和方法是相通的，只是書寫形式不同。數(shù)學真有意思！ 拓展延伸 我們學會計算三位數(shù)乘兩位數(shù)了，那四位數(shù)乘兩位數(shù)你會嗎？五位數(shù)乘兩位數(shù)呢？試試吧！ 總結(jié)方法 呀！有重大發(fā)現(xiàn)，三位數(shù)乘兩位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法一樣，只不過每次算乘積多乘了一位（百位）。遷移舊知識類推新知識，數(shù)學一點兒也不難！ 思維進階 估算能幫我們確定結(jié)果的范圍，那如何準確驗算呢？試試交換因數(shù)的位置再算一遍。 三位數(shù)乘兩位數(shù)，寫豎式時有兩層的積；兩位數(shù)乘三位數(shù)，寫豎式時有3層的積。同學們的思維能力又進了一大步！必須點贊！ 挑戰(zhàn)自我 盤點收獲 　　老師們認真觀課，快速記錄，靜靜思索，醞釀著頭腦風暴…… 說課反思 　　接下來汪麗老師從設(shè)計意圖和課后反思兩方面進行了真誠分享，獲得了與會者陣陣掌聲。 評課議課 　　冬風迎美景，教研集文思；碰撞燃熱情，掬得滿庭芳。評課議課環(huán)節(jié)，先由今秋新調(diào)入教師劉琳、曹建偉、郭雅彬老師依次交流分享，他們從心出發(fā)真研修，為我們的數(shù)學教學教研注入了新的活力。然后由教研組長代表王楓、王拂曉、院黎明老師依次交流分享。老師們各抒己見，共研課堂藝術(shù)，結(jié)合日常計算教學策略多樣化提困惑、想方法，智慧的火花不斷碰撞。大家還就如何落實“雙減”工作展開熱烈討論，根據(jù)“雙減”政策新要求，在教學設(shè)計和課堂生成上給予新觀點。 同教研，齊分享，共成長。老師們從不同角度的評課，為這次觀摩活動提升到了一個新的高度。 教研指導 弦歌不綴，灼灼其華。最后由田雪瑞主任作總結(jié)指導發(fā)言。 落實“雙減”政策，探索數(shù)學新發(fā)展。新形勢下我們小學數(shù)學教師所要做的就是立足課堂，改變學習方式，促進學生深度學習，向40分鐘要效益。確保學生在校內(nèi)學足學好，提升教育教學質(zhì)量。 “雙減”落地，教研先行，教以共進，研以致遠。看來想要上好一節(jié)數(shù)學課，關(guān)鍵是要永遠有一顆追求高品質(zhì)課堂的心，有一雙追求卓越不停留的腳，有一種不斷打磨課堂教學的工匠精神。讓我們共同努力，做有思想的教師，尊重教育規(guī)律，運用教育智慧，減負增效。推“雙減”，強課堂，抓教研，提質(zhì)量。做到“樂教”、“懂教”、“善教”，為漢華小學數(shù)學教學質(zhì)量的提升貢獻自己的力量。 　　本次觀摩教研活動，既拓寬了漢華小學數(shù)學教師的工作思路，又體現(xiàn)了教師們且行且思、求真務(wù)實、不懈探索的工作作風，為教學質(zhì)量提升奠定了良好的基礎(chǔ)。 水本無華，相撞而生漣漪。石本無火，相擊而生靈光。慎始而敬終，行穩(wěn)必致遠。我們會共同堅守這份教育初心，在美美與共的教育道路上且思且行。 附精彩評議