<div><br></div><div>位于湘黔邊地的芷江侗族自治縣，隸屬于湖南省懷化市， 湘西芷江即古沅州。屈子流放沅湘時(shí)采擷岸芷汀蘭，說(shuō)“沅有芷兮澧有蘭”。名句動(dòng)人，后人干脆將沅州改為芷江了。芷江也是第二次世界大戰(zhàn)反法西斯勝利的和平城市，在1945年8月15日，國(guó)民政府在此地與日本軍方洽降，史稱“芷江受降”。銘記著這一歷史，76年后的2021年12月6日上午我們?cè)缭绲貋?lái)到芷江侗族自治縣民族中學(xué)校門(mén)口，迎接即將到來(lái)的另一盛宴。</div> <h5 style="text-align: center;"><span style="font-size:15px;">經(jīng)開(kāi)區(qū)團(tuán)隊(duì)與李根教研員合照</span></h5> <h5 style="text-align: center;"><span style="font-size:15px;">岳陽(yáng)樓區(qū)團(tuán)隊(duì)和李根教研員合照</span></h5> <h5 style="text-align: center;"><span style="font-size:15px;">本次參賽的余堅(jiān)龍老師和岳陽(yáng)平江黃河清名師工作室團(tuán)隊(duì)合照</span></h5> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size:15px;">參加本次活動(dòng)的岳陽(yáng)團(tuán)隊(duì)的老師與省教研員朱小林老師合影</span></p> <h1><b>（一）、開(kāi)幕式</b></h1> 2021年12月6日上午8:10湖南省中小學(xué)中國(guó)畫(huà)教學(xué)展示暨觀摩研討活動(dòng)開(kāi)幕式準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。 <h5 style="text-align: center"><br></h5> <h5 style="text-align: center;">芷江一中校長(zhǎng)致辭</h5> <h1><b>（二）、中國(guó)畫(huà)教學(xué)課堂展示</b></h1> <b>1、第一節(jié)課 《格物致知——寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)竹》</b><br>執(zhí)教教師：芷江一中 滕春花<br>教學(xué)年級(jí)：高一 觀現(xiàn)實(shí)之竹，品畫(huà)家之竹，我畫(huà)我竹，我說(shuō)我竹，學(xué)畫(huà)寫(xiě)意竹，學(xué)竹積極向上頑強(qiáng)不屈的精神，理解中國(guó)人借物抒情的表達(dá)方式，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。 <b>2、第二節(jié)課 《文人情懷——山水畫(huà)中的"樹(shù)"的獨(dú)立審美和個(gè)人風(fēng)格》</b><br>執(zhí)教教師：長(zhǎng)沙市第十一中 鄧軍<br>教學(xué)年級(jí)：高一 山水畫(huà)中的樹(shù)，時(shí)枯時(shí)榮，各具特色。但作為中國(guó)人，無(wú)論是古代文人還是現(xiàn)在的學(xué)生，無(wú)論身處何境何時(shí)，無(wú)論國(guó)家時(shí)局如何，應(yīng)當(dāng)傲骨不變，我們不僅要學(xué)會(huì)畫(huà)松，更要學(xué)習(xí)松樹(shù)的挺拔高潔的精神，見(jiàn)樹(shù)如見(jiàn)人。 <b>3、第三節(jié)課 筆墨暢想</b><br>執(zhí)教教師：益陽(yáng)市安化縣第一芙蓉學(xué)校 陳晨<br>教學(xué)年級(jí)：五年級(jí)自編教材 猶如一滴水落入池中翻起漣漪，中國(guó)畫(huà)的開(kāi)端可能是一滴墨落在宣紙上層層染開(kāi)。中國(guó)畫(huà)不僅有著豐富的墨色變化焦?jié)庵氐宓?，用筆也能隨心所欲，中鋒筆力飽滿，側(cè)鋒變化豐富，逆鋒筆力剛硬，拖鋒轉(zhuǎn)換自然，飛白虬勁有力，中國(guó)畫(huà)用其獨(dú)有的筆墨藝術(shù)特征帶領(lǐng)師生共同暢游在中國(guó)水墨畫(huà)的世界中。 <b>4、第四節(jié)課 《彩墨游戲》</b>（同課異構(gòu)）<br>執(zhí)教教師：衡陽(yáng)市蒸湘區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 尹佳<div>教學(xué)年級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)</div> <div><br></div> 本課是小學(xué)生國(guó)畫(huà)啟蒙課，設(shè)置了“帶上筆墨去旅行”、“和水做朋友”、“點(diǎn)亮小彩燈”三個(gè)有趣的游戲，初步體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的用筆、用墨和技法特征，鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、自由創(chuàng)作，讓學(xué)生在涂鴉中感受彩墨的藝術(shù)美感，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)藝術(shù)的情感，為以后的中國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)奠定認(rèn)知上、技法上和情感上的基礎(chǔ)。 <b>5、第五節(jié)課 《彩墨游戲》</b>（同課異構(gòu)）<div>執(zhí)教教師：東安縣舜德學(xué)校 賀敏娜<br>教學(xué)年級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)<b><br></b></div> <div><br></div> 發(fā)動(dòng)咒語(yǔ)，老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入彩墨王國(guó)做游戲啦！在彩墨王國(guó)中有一支神奇的毛筆，它能畫(huà)出世界上所有不一樣的點(diǎn)、線、面，還有可以變幻顏色和深淺的墨。老師和孩子們?cè)诓誓鯂?guó)用這兩種不同的道具像變魔法一樣，在大大的宣紙或茍或染或甩一起創(chuàng)作出一幅充滿魅力與活力的畫(huà)卷，將這幅畫(huà)送給祖國(guó)母親，再變出一顆紅心送給黨。 <b>6、第六節(jié)課：《林泉丘壑——"我"是一棵樹(shù)》</b><br>執(zhí)教教師：湘潭東山學(xué)校 曹海英<br>教學(xué)年級(jí)：湘教版 高一 <h5 style="text-align: center"><br></h5> <h5 style="text-align: center;">倪瓚《六君子圖》</h5> <h5 style="text-align: center"><br></h5> <h5 style="text-align: center;">在課堂上扮演倪瓚的學(xué)生</h5> <div><br><div><br></div></div> “草茫茫秦漢陵闕，世代興亡，卻便似月影圓缺。山人家堆案圖書(shū)，當(dāng)窗松桂，滿地薇蕨。侯門(mén)深何須刺謁？白云自可怡悅。到如何世事難說(shuō)，天地間不見(jiàn)一個(gè)英雄，不見(jiàn)一個(gè)豪杰！”樹(shù)是倪瓚山水畫(huà)的一個(gè)重要表現(xiàn)對(duì)象，是他生命的象征和精神承載?？部赖慕?jīng)歷，時(shí)局的動(dòng)亂，倪瓚化身成了一棵樹(shù)孤標(biāo)傲世、特立獨(dú)行、歷經(jīng)滄桑、倔強(qiáng)頑強(qiáng)，不染纖塵的樹(shù)。<br>學(xué)生們所繪之樹(shù)如何不像先生所畫(huà)也是象征著自我的那棵樹(shù)。 <b>7、第七節(jié)課：《彩墨世界》</b><br>執(zhí)教教師：邵陽(yáng)百春園小學(xué) 王艷丹<br>教學(xué)年級(jí)：人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè) 第九課 <h5 style="text-align: center">黃永玉《紅荷圖》</h5> 在黃永玉大師的帶領(lǐng)下我們走進(jìn)了彩墨畫(huà)的世界，學(xué)習(xí)彩墨畫(huà)的表現(xiàn)技法：破墨法。濃墨與淡墨的交織，色與墨的碰撞，運(yùn)用滴、摔、點(diǎn)、勾、噴等技法，小組合作，運(yùn)用點(diǎn)線面的組合創(chuàng)作出一幅幅精彩有趣的彩墨作品。 <b>8、第八節(jié)課：《鳥(niǎo)語(yǔ)花香——學(xué)畫(huà)花鳥(niǎo)畫(huà)中的寫(xiě)意荷花》</b><br>執(zhí)教教師：吉首大學(xué)師范學(xué)院附屬小學(xué)教育集團(tuán)溶江小學(xué) 羅文艷<br>教學(xué)年級(jí)：人教版美術(shù)五年級(jí)上冊(cè) 花鳥(niǎo)畫(huà)是中國(guó)畫(huà)的一個(gè)重要組成部分，歷史悠久，風(fēng)格獨(dú)特。荷花象征著出淤泥而不染的高貴品格，學(xué)畫(huà)寫(xiě)意荷花，體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)用筆用墨的無(wú)窮變化，學(xué)用中國(guó)畫(huà)的筆墨技法表現(xiàn)畫(huà)面。 <b>9、第九節(jié)課：《感受音樂(lè)》</b><br>執(zhí)教教師：婁底市第九小學(xué) 羅熹璇<br>教學(xué)年級(jí)：三年級(jí) <h5 style="text-align: center;"><br></h5> <h5 style="text-align: center;">吳冠中《春如線》</h5> <p class="ql-block">畫(huà)面上的點(diǎn)線面與色彩的交相輝映，如同樂(lè)曲中節(jié)拍與旋律的交匯融合，聽(tīng)國(guó)樂(lè)畫(huà)國(guó)畫(huà)，聽(tīng)聽(tīng)國(guó)畫(huà)中的悠揚(yáng)大氣。這節(jié)課從羅老師葫蘆絲開(kāi)始，由《象王行》結(jié)束，孩子們腳踩著音樂(lè)階梯，將畫(huà)中抽象的點(diǎn)線面幻化成優(yōu)美的旋律，讓靜止的畫(huà)面和跳動(dòng)的旋律結(jié)合在一起。</p> <b>10、第十節(jié)課：《老鼠娶親》</b><br>執(zhí)教教師：株洲市天元小學(xué) 舒曼<br>教學(xué)年級(jí)：五年級(jí) <div><br></div> 老鼠村發(fā)生了一件大事，村長(zhǎng)家女兒要出嫁了，村長(zhǎng)準(zhǔn)備了厚厚的嫁妝。村口的迎親隊(duì)伍排得老長(zhǎng)，舉旗的、敲鑼的、吹嗩吶的、放爆竹的、抬禮品的鑼鼓喧天熱鬧非凡，村長(zhǎng)風(fēng)風(fēng)光光地嫁女兒，所有人都享受在這場(chǎng)聲勢(shì)浩大地喜事之中?！独鲜笕⒂H》是一個(gè)廣為流傳的民間故事，本節(jié)課用用水墨的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)這個(gè)故事，娶親隊(duì)伍老鼠的造型生動(dòng)、動(dòng)作準(zhǔn)確、道具繁多，無(wú)論是從美術(shù)表現(xiàn)上，還是課堂情境的創(chuàng)設(shè)上，堪稱完美。 <b>11、第十一節(jié)課：《畫(huà)說(shuō)漢字》</b><br>執(zhí)教教師：郴州市第二十二完全小學(xué)（涌泉小學(xué)） 劉思媛<br>教學(xué)年級(jí)：校本教材 五年級(jí)下冊(cè) 我國(guó)自古就有書(shū)畫(huà)同源一說(shuō)，漢字的起源就是圖畫(huà)。通過(guò)對(duì)漢字的欣賞、理解、想象、創(chuàng)作，使學(xué)生初步了解古漢字的造字方法，將漢字聯(lián)想與組合，引導(dǎo)學(xué)生用中國(guó)畫(huà)的技法表現(xiàn)漢字的故事。 <b>12、第十二節(jié)課：《梅竹言志》</b><br>執(zhí)教教師：平江縣第十二中學(xué) 余堅(jiān)龍<br>教學(xué)年級(jí)：八年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第二課 <h5 style="text-align: center;"><br></h5> <h5 style="text-align: center;">鄭板橋《竹石圖》</h5> <p class="ql-block">愛(ài)竹如命的板橋先生吟著詩(shī)穿越到課堂上，要和揚(yáng)州八怪集合在學(xué)校舉行一場(chǎng)書(shū)畫(huà)雅集活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)作一幅墨竹圖帶去參加書(shū)畫(huà)雅集。板橋先生愛(ài)竹的正直不屈，積極向上，它象征著文人高潔的精神品質(zhì)，文人畫(huà)家借竹言志，表達(dá)中國(guó)畫(huà)家對(duì)人品與修養(yǎng)的看重。從胸中之竹到眼中之竹，最后到手中之竹，板橋先生一氣呵成，先生之才氣與豪氣真是令人向往呀！</p> <b>13、第十三節(jié)課：《中國(guó)彩墨畫(huà)》</b><br>執(zhí)教教師：常德市郡德學(xué)校 全承志<br>教學(xué)年級(jí)：八年級(jí) 彩墨畫(huà)在創(chuàng)作過(guò)程中,墨與色發(fā)生碰撞時(shí),會(huì)形成不確定的效果,具有偶然性,墨色為主,以墨顯色,以色助墨。一般有鋪水、落墨、賦彩、造型四個(gè)步驟，老師示范后學(xué)生都創(chuàng)作了一幅幅與眾不同的神大于形的彩墨畫(huà)。感受彩墨的豐富性和多樣性,成為文化底蘊(yùn)豐厚的中國(guó)人。 <b>14、第十四節(jié)課：《水墨動(dòng)物——雞》</b><br>執(zhí)教教師：湖南省張家界市慈利縣金慈實(shí)驗(yàn)小學(xué) 黎倩倩<br>教學(xué)年級(jí)：湘美版五年級(jí)上冊(cè)第六課《水墨動(dòng)物》活動(dòng)三 <h5 style="text-align: center;"><br></h5> <h5 style="text-align: center">齊白石《雞》</h5> <p class="ql-block">觀察，把握雞的主要形態(tài)與特征，了解水墨畫(huà)的用筆墨色變化，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用點(diǎn)厾法和勾染法創(chuàng)作一幅以“雞”為內(nèi)容的形神兼?zhèn)涞膭?dòng)物水墨畫(huà)。了解雞的“五德”，對(duì)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵有初步了解，培養(yǎng)學(xué)生繼承中華傳統(tǒng)文化的責(zé)任感，增強(qiáng)民族自豪感。</p> <b>15、第十五節(jié)課：《水墨寫(xiě)生·紅色記憶》</b><br>執(zhí)教教師：懷化市錦溪小學(xué) 曾麗娜<br>教學(xué)年級(jí)：五年級(jí) <p class="ql-block">在芷江，日本受降，結(jié)束了第二次世界大戰(zhàn)，象征著中國(guó)反法西斯的勝利。受降紀(jì)念坊為中國(guó)惟一的紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的建筑物，建于1946年2月，是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的標(biāo)志。</p> <p class="ql-block">戰(zhàn)爭(zhēng)雖然結(jié)束，但是受降館一件件紅色靜物訴說(shuō)著過(guò)往中國(guó)人民所承受的苦難。</p> <h5 style="text-align: center">曾老師示范水墨寫(xiě)生馬燈</h5> <p class="ql-block">本課結(jié)合本土紅色文化與中國(guó)畫(huà)契合，設(shè)計(jì)出一堂水墨寫(xiě)生紅色靜物課，為了讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和傳承中國(guó)文化的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)，不忘歷史！</p> <h1><b>（三）、專家講座、點(diǎn)評(píng)、研討</b></h1> <div><br></div> 省美術(shù)教研員朱小林老師表示上課教師及團(tuán)隊(duì)表示肯定，對(duì)懷化教育局、芷江一中的付出表示感謝，對(duì)參會(huì)教師高度贊揚(yáng)，鼓勵(lì)老師們要多進(jìn)行藝術(shù)的交流，多做教學(xué)的探討，眼光往外看，往遠(yuǎn)看。<br>同時(shí)朱小林教研員提出三個(gè)問(wèn)題：<br>1、活動(dòng)主辦的初心，為什么學(xué)中國(guó)畫(huà)？<br>中國(guó)畫(huà)是傳統(tǒng)文化藝術(shù)的智慧，繪畫(huà)筆墨工具材料的具有魅力，筆與墨變化萬(wàn)千，體現(xiàn)了中國(guó)人的美學(xué)與哲學(xué)思想的內(nèi)涵，是中國(guó)人的生活與精神的寄托。水墨畫(huà)是一種繪畫(huà)語(yǔ)言，它有著感知世界和與人交流獨(dú)特的方式。執(zhí)教老師應(yīng)當(dāng)加深對(duì)中國(guó)畫(huà)的理解對(duì)中國(guó)文化的理解，才能在課堂上表現(xiàn)更出色。<br>2、中國(guó)畫(huà)進(jìn)入中小學(xué)課堂學(xué)什么 ？<br>教學(xué)內(nèi)容要有梯度性 <div>低年齡段 ：可以用游戲方式引起孩子們的興趣，帶孩子們玩轉(zhuǎn)工具材料，體驗(yàn)筆墨感受。<br>小學(xué)階段 ：加入筆墨方法的學(xué)習(xí)但要具有一定的趣味，表現(xiàn)物象。<br>初中階段 ：結(jié)合城市特點(diǎn)，體現(xiàn)中國(guó)畫(huà)審美特征。<br>高中階段 ：注重中國(guó)畫(huà)的精神內(nèi)涵、演變、根源、象征性。<br>3、中國(guó)畫(huà)進(jìn)入中小學(xué)課堂 怎么學(xué)？<br>注重體驗(yàn)，對(duì)學(xué)生要有知識(shí)的教授但要更多的實(shí)踐去驗(yàn)證理論。體驗(yàn)應(yīng)當(dāng)具有實(shí)效性，前面的講授的知識(shí)與后面作業(yè)部分要能結(jié)合，要有關(guān)聯(lián)性，為用而學(xué)。演示應(yīng)當(dāng)是為例解決本節(jié)課最重要和最難的問(wèn)題而設(shè)。<br></div> <h1><b>（四）、頒獎(jiǎng)儀式暨閉幕式</b></h1> <h5 style="text-align: center"><br></h5> <h5 style="text-align: center;">本次上課教師及團(tuán)隊(duì)合影</h5> <p class="ql-block">國(guó)畫(huà)，也叫中國(guó)畫(huà)，它是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，有悠久的歷史，在世界美術(shù)界自成一家，特色鮮明，是中華民族的傳世之寶。</p><p class="ql-block">早在周代，我國(guó)就有了人物畫(huà)像。</p><p class="ql-block">秦漢時(shí)期的繪畫(huà)作品題材多樣，造型生動(dòng)，善于以動(dòng)態(tài)傳情。</p><p class="ql-block">魏晉南北朝時(shí)期，佛教壁畫(huà)空前興盛，其中敦煌莫高窟的壁畫(huà)數(shù)量最多，也最精彩。</p><p class="ql-block">隋唐畫(huà)壇更是名家輩出，人物、山水、花鳥(niǎo)畫(huà)都趨于成熟，為后世所仰慕。人物畫(huà)達(dá)到了一個(gè)新高潮，代表人物有閻本立、吳道子、張萱等。</p><p class="ql-block">五代兩宋時(shí)期的繪畫(huà)達(dá)到了中國(guó)古代繪畫(huà)藝術(shù)的頂峰，文人畫(huà)家的大量出現(xiàn)，使繪畫(huà)從詩(shī)歌中汲取營(yíng)養(yǎng)，以詩(shī)入畫(huà)的風(fēng)氣更加明顯。</p><p class="ql-block">到了元代，崇尚以書(shū)入畫(huà)，強(qiáng)調(diào)筆墨情趣的形式感，出現(xiàn)了趙孟俯、黃公望這樣的一代宗師。</p><p class="ql-block">明清兩代，山水花鳥(niǎo)畫(huà)成為大宗，宗教人物畫(huà)衰落。</p><p class="ql-block">從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后的中國(guó)，就一直在動(dòng)蕩之中，西方文化的傳入，日韓文化的流行，現(xiàn)在教育者肩負(fù)重任，怎樣做到文化融合的同時(shí)，發(fā)揚(yáng)本土文化，使中國(guó)藝術(shù)文化煥發(fā)新時(shí)代面貌，成為了現(xiàn)在的我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考的問(wèn)題。</p>