根據(jù)建平縣教育局“35633”發(fā)展舉措要求和《建平縣環(huán)東北片區(qū)“五?！鞭k學聯(lián)盟工作方案》的安排部署，為充分調(diào)動本聯(lián)盟優(yōu)秀教師資源，實現(xiàn)“骨干引領、教研共建、優(yōu)勢互補、均衡發(fā)展”的聯(lián)盟教研目標，努力構建“雙減”背景下減負提質，構建高效課堂，促進教師專業(yè)提升，加強聯(lián)盟校際間交流共建。12月8日，建平縣環(huán)東北片區(qū)“五校”辦學聯(lián)盟開展首次聯(lián)合教學研討活動，教研活動由牽頭校北二十家子九年一貫制學校設計下發(fā)總體方案，組織協(xié)調(diào)，由方永剛學校精心承辦。 聯(lián)盟教研 攜手并肩 此次聯(lián)合教研活動是在“五?！鞭k學聯(lián)盟開展首屆初中生男子籃球校級聯(lián)賽的成功經(jīng)驗基礎上，又一次聯(lián)盟校際間大型活動。 攜手新時代，減負不減質。 通過搭建平臺，交流共建，合作共贏，優(yōu)勢互補，共同探索鄉(xiāng)村學校“雙減”背景下的課堂教學改革新路徑。 承辦校貼心提示，使聯(lián)盟校與會人員倍感溫暖。 課前準備，細致入微。 師生破冰，倍感溫馨。 暢所欲言，消除陌生。 班級對接，鼓勵互動。 課堂實踐 立足雙減 <p class="ql-block"> 馬場九年一貫制學校郭一丹老師，執(zhí)教《我的叔叔于勒》一課，深入研讀《語文課程標準》，精心備課，更加注重學生的獨立閱讀能力，注重情感體驗，讓學生運用多種閱讀方法，初步理解、鑒賞文學作品，讓學生增強個性化體驗，培養(yǎng)學生健全的人格。通過“有錢能使鬼推磨”“血濃與水”辯證分析金錢與親情孰輕孰重，引發(fā)學生思考。通過自主學習、合作探究，培養(yǎng)學生獨立思考能力和全新能力，以及在交流合作中分享自己的收獲。</p> 北二十家子九年一貫制學校選派出課教師，教學副校長、教導主任、學科教師合力備課、研課，在課堂中注入“雙減”新理念，融入改革新思想，開拓教學新思路。 北二十家子鎮(zhèn)九年一貫制學校召開“五?！鞭k學聯(lián)盟聯(lián)合教研活動參會骨干教師會議，提出希望，把握契機，交流共進，專業(yè)成長。 北二十家子鎮(zhèn)九年一貫制學校包桂芳老師，執(zhí)教的七年級數(shù)學《線段的計算》，由一條線段的一個特殊點——中點引入，通過復習中點定義，由抽象的數(shù)學概念到具體的數(shù)學結論。圍繞線段中點的結論和線段的和差關系，展開線段計算。習題設計注重梯度，分層次教學，利用一題多解，培養(yǎng)學生認真審題、多角度分析問題的能力。鍛煉了學生的數(shù)學表達能力，充分融入了數(shù)學思維、分類思想和數(shù)形結合思想。 方永剛學校張野老師，執(zhí)教八年級物理《凸透鏡成像規(guī)律》一課，以其扎實的基本功，對實驗課堂的全局把控，探究性課堂教學模式，給所有的聽課教師留下深刻印象。課堂由學生日常生活經(jīng)驗引入，貼近學生對科學的認知規(guī)律，從物體離透鏡的遠近而使像的大小、倒正關系引發(fā)思考，激發(fā)學習探索興趣。通過學生的分組實驗，學生合作探究，總結規(guī)律，理解應用，歸納總結，更加印證了“眼過千遍，不如手過一遍”客觀道理。 燒鍋營子九年一貫制學校的姚思慧老師，執(zhí)教九年級化學《金剛石 石墨 C60》一課，利用碳氏三兄弟的故事導入，分組討論，充分體現(xiàn)了學生的主體地位，把德育、美育、科技教育恰當融入課堂。結合碳單質實物模型，讓抽象的分子結構變得更加形像具體，易于理解。利用活性碳具有吸附性給同學們變了一個化學小魔術，讓本來被紅墨水染成紅色的水又秒變成無色透明，寓教于樂，課堂氣氛活躍。 <p class="ql-block"> 喀喇泌中學的孟思宇老師執(zhí)教八年級生物《人類的起源與進化》一課，由“人類進化”短視頻導入，開課就激發(fā)了學生的學習興趣，在授課中恰當?shù)乩谜n件，突破人類起源與進化過程中的教學難點，滲透了本節(jié)課的哲學思想。課程中思維導圖使用精準恰當，語言優(yōu)美凝練。在比賽中小組搶答，鍛煉了學生勇于挑戰(zhàn)自我的信心 ，立足高效課堂，聚焦“雙減”，讓學生在輕松的課堂氛圍中收獲滿滿。</p> 研討共進 思維碰撞 出課教師針對所執(zhí)教的課堂，談感想，講收獲，通過“五校”聯(lián)盟教研平臺，鍛煉了能力，收獲了友誼。 數(shù)學示范課研討交流，點線輻射，以老帶新，面對“雙減”后的作業(yè)留批，提出新方法，展示新成果。 聚焦物理實驗課堂，充分利用線上優(yōu)秀的多媒體資源，結合分組實驗，讓學生對凸透鏡成像的規(guī)律理解更為透徹，課堂中突破難點，學生把握了重點。 千變?nèi)f化的化學世界，是建設科技強國的基礎學科，新材料、新技術的不斷涌現(xiàn)，對人材的培養(yǎng)更加重視，在傳授知識的同時，不斷強化育人功能。 在生物課的研討交流中，與會老師結合新冠肺炎疫情疫苗的強大作用，突出了生物技術在國家公共衛(wèi)生安全領域的重要保障能力，通過課堂教學激發(fā)學生學習生物的動力，培養(yǎng)自主學習能力。 聯(lián)盟共贏 續(xù)寫新篇 總結表獎會上，充分肯定了五位出課教師的教學研討能力，能夠把握教學改革新方向，聚焦作業(yè)留批，以打造高效課堂為目標，讓學生養(yǎng)成自主學習好習慣，習得新方法，掌握新技能，實現(xiàn)了“課堂提質增效 作業(yè)有效性研究”的聯(lián)合教研目標。會上，“五?！鞭k學聯(lián)盟為五位教師頒發(fā)示范課證書，同時牽頭校還為五位老師準備了精美的臺歷留做紀念。 牽頭校北二十家子鎮(zhèn)九年一貫制學校校長在總結發(fā)言中，對五位出課教師的辛勤付出，給予肯定，對承辦校的精心籌備予以感謝，對所有參加教研活動的教師，寄以厚望。此次活動為老師們搭建了良好的交流平臺，愿“五校”辦學聯(lián)盟以此次教研活動為契機，認真總結活動得失，不斷完善學科教研機制，不斷豐富教研活動內(nèi)容，創(chuàng)新開展活動形式，促進教師專業(yè)提升，辦當?shù)厝嗣駶M意教育，助力聯(lián)盟辦學的高質量發(fā)展注入新動能。 俗語道“樹多成林不怕風，線多搓繩挑千斤”，正是由于聯(lián)盟辦學思想精準指導，“五校”辦學聯(lián)盟抱團發(fā)展，增強區(qū)域性校際間合作，才使得此次教研活動完美落幕。獨行雖快，眾行則致遠，這是一次智慧與方法的碰撞之旅，是學校教育科研水平的展示舞臺，是學?？茖W管理高質量發(fā)展的新飛躍，建平縣環(huán)東北片區(qū)“五?！鞭k學聯(lián)盟必將以此次活動為起點，研學共進，研有實效，研有所得，真正推動“雙減”落地，引領教師在以后的課堂教學改革中不斷優(yōu)化課堂結構，提升教研品質，提高教學質量，構建高效課堂，開創(chuàng)聯(lián)盟辦學嶄新局面。