落實雙減，相聚教研——濮陽市油田教育中心義務(wù)教育教學研究室初中地理教研活動紀實吳開心?? <p class="ql-block">2021年12月8日，原本是一個普通的日子，卻因市直和油田29個學校的近70位地理教師首次合體教研而變得不普通。</p><p class="ql-block">今天我們濮陽地理人一起相聚在油田五中，召開濮陽市優(yōu)質(zhì)課觀摩活動暨中考復習備考會，教研員魯保全老師主持本次活動，活動主要分為三個部分：獲得省優(yōu)質(zhì)課一等獎的吳妍妍老師和王延琪老師為我們展示，最后由教研員戶利平老師為我們中考復習備考做方向上的指導。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第一部分，由來自油田五中的吳妍妍老師為我們展示優(yōu)質(zhì)課《小紅薯引領(lǐng)大產(chǎn)業(yè)》。吳老師從一篇報道、一段視頻來導入本節(jié)課，大大激發(fā)了學生們學習的興趣，接下來吳老師從清豐在哪里？紅薯種哪里？紅薯富哪里？三個方面帶領(lǐng)學生一起探究小紅薯！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">清豐縣在哪里這個環(huán)節(jié)，立足點在清豐縣的地理位置，出示位置圖，引導學生著重從相對位置來描述。</p> <p class="ql-block">紅薯種哪里呢？本環(huán)節(jié)吳老師給出了一段圖文資料，引導學生從中獲取信息，總結(jié)影響紅薯生產(chǎn)的自然條件。</p> <p class="ql-block">紅薯種植如何能轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟效益？第三環(huán)節(jié)紅薯富哪里，吳老師提供了帶領(lǐng)學生在紅薯地采訪技術(shù)人員的視頻，用一段段的采訪，引導學生從科技、政策、人才等社會方面總結(jié)紅薯種植有利條件。學生自主、合作探究，從視頻中獲取信息。最終自己總結(jié)出影響紅薯種植的有利自然、社會條件。</p> <p class="ql-block">學生小組合作思維碰撞，好不積極！</p> <p class="ql-block">本節(jié)課在學習形式上注重學生為主體，教師為主導，注重高效課堂。相信本節(jié)課后學生對因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)也會有自己更深層的理解。</p> <p class="ql-block">第二部分，由濮陽市四中的王延琪老師帶來的《厚植大數(shù)據(jù) 云上看“黔”景》，本節(jié)課以研學為背景，設(shè)置了任務(wù)單，說明西部開發(fā)的地理條件以及保護生態(tài)環(huán)境的重要性。</p> <p class="ql-block">本節(jié)課從行程碼談起，讓學生感受地理就在身邊，是鮮活的。了解什么是大數(shù)據(jù)之后，進入第一環(huán)節(jié)：探秘數(shù)據(jù)中心。</p><p class="ql-block">先從描述貴州的地理位置開始，王老師給出位置的描述方法，學生看圖完成。之后分析貴州省建設(shè)數(shù)據(jù)中心的有利條件。</p> <p class="ql-block">第二環(huán)節(jié)多彩數(shù)據(jù)中心，結(jié)合材料思考貴州省存在的主要生態(tài)問題以及治理措施。</p><p class="ql-block">學生通過小組合作探究，了解西部地區(qū)生態(tài)脆弱，為保護環(huán)境獻計獻策，從而樹立人地和諧觀。</p> <p class="ql-block">小組合作交換觀點意見，王老師也及時關(guān)注小組探討情況，及時指導！</p> <p class="ql-block">第三環(huán)節(jié)學習評價，針對學習目標設(shè)置了兩個綜合題，對學生的學習效果進行評價。并邀請兩名同學黑板上展示答案，王老師還注重了培養(yǎng)學生的書寫，指出一個個的錯別字，強調(diào)在中考中書寫的重要性。</p><p class="ql-block">今天的兩節(jié)課，有著異曲同工之妙，都是以研學為背景開發(fā)出的校本課，都注重以學生為主體，教師為主導。教師的基本功扎實，注重方法的引導。對我們聽課的老師而言都有很大的啟發(fā)！</p> <p class="ql-block">第三部分，戶老師結(jié)合國家“雙減”政策和中考導向給老師們做了題為“減時間 增效率”的分享。</p> <p class="ql-block">戶老師從一段回憶、兩個文件、三個反思三方面展開。首先帶我們回憶油田教研的前世今生，每次教研都是成長和飛躍。</p> <p class="ql-block">立足于中考，在國家大政策的背景下，我們地理教師更應(yīng)該了解文件，研讀文件。戶老師為我們帶來了兩個文件，文件中提到了如何優(yōu)化我們的課堂，強化課堂主陣地，切實提高課堂教學質(zhì)量。</p> <p class="ql-block">戶老師帶我們從三年里中考考了什么著手，立意、課程標準、課堂教學三方面都是我們地理教師反思的方向，歸根結(jié)底，考試是服務(wù)于教學的，所以，要立足課堂，提高學生的地理核心素養(yǎng)。在國家大政策的背景下，減時間、增效率。</p> <p class="ql-block">活動的最后，魯老師為我們總結(jié)發(fā)言，作為地理教師在教育教學中我們要研究地理課標；研究中招地理試題；聯(lián)系生活；重視地圖；規(guī)范講評。</p> <p class="ql-block">整個活動期間，我們地理教師們都帶著飽滿的熱情與學習精神參與整場，相信大家都受益匪淺。也十分感謝油田五中為我們本次活動提供場地，李校長全程參加，學校沒課的老師都到場觀摩，整個活動井然有序。</p><p class="ql-block">今天的這場教研也是一場實在的地理備考盛宴。濮陽地理人首次合體，以后也將會攜手同行。獨行快，眾行遠，相信在戶老師和魯老師的帶領(lǐng)下，我們會走的更遠！</p> 老師紅薯學生地理教研教師我們中考油田環(huán)節(jié)