<p class="ql-block"> 2021年9月“雙減”政策正式攜同秋風(fēng)舞動全城！初秋的舞動勢必引發(fā)深冬的變革!于是乎，如何讓“雙減”之下減負(fù)不減質(zhì)成為了當(dāng)下老師們迫切需要解決的問題！而我們南寧市相思湖學(xué)校小學(xué)部親愛的歐副校長早已基于“雙減”背景之下思考并制定了一系列的活動方案！“生本”示范課正是這一系列活動的首發(fā)站！</p> <p class="ql-block"> 關(guān)于“生本”，你們是如何理解的？</p><p class="ql-block"> 生本的理念是什么？</p><p class="ql-block"> 生本的課堂模式，課堂環(huán)節(jié)呢？</p><p class="ql-block"> 教師如何掌控“生本”課堂，保證這種開放式探究的學(xué)習(xí)模式在你的掌控下收放自如？</p><p class="ql-block"> 教師如何在課堂中做到真正意義的“生本”……. </p> 歐副校長從理論到實操一一引導(dǎo)，跟進(jìn)、修改、打磨，再修改再打磨......<br> 執(zhí)教老師及其團(tuán)隊用心聆聽、思考、融合、整理、試講，反反復(fù)復(fù)、點點滴滴……<br> 星光終不負(fù)趕路人，這一切一切的付出除了風(fēng)的知曉，夜的見證，星的懂得，更有了自我的成長！ 2021年12月6日，這場秉承“品質(zhì)教育，優(yōu)教高新”宗旨，致力于推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效率的“生本”示范課，終于從青澀走進(jìn)成熟向我們款款走來！ 首先是農(nóng)海芳老師的示范課—《7的口訣》。在課堂教學(xué)及活動過程中，農(nóng)老師用行動踐行了“生本教育”的理念，她為學(xué)生創(chuàng)造了一個自由、寬松、包容的環(huán)境，讓學(xué)生處在“學(xué)”的主體地位上，充當(dāng)課堂的主人！ 其次是張漢芳老師的示范課：三年級上冊《飲湖上初晴后雨》，張老師充分激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性，鼓勵學(xué)生大膽地想象，引領(lǐng)孩子在充分地聽、說、讀之后勇敢地進(jìn)行創(chuàng)作，最后“欲把長城比巨龍”、欲把長城比神龍”的詩句從孩子們的口中噴薄而出，大有蘇軾風(fēng)范！孩子們的童稚和智慧令在場的老師們掌聲雷動！ 接著，是韋玫玫老師的示范課二年級上冊《霧在哪里》。孩子們鎮(zhèn)定從容的姿態(tài)，清晰響亮的聲音，井然有序的合作，無不彰顯著自信、獨立、勇敢！正如蘇格拉底所說：“教育不是灌輸，而是點燃火焰！”郭思樂教授倡導(dǎo)的生本教育，如同“火種”，讓學(xué)生思維的火花在課堂迸射，綻放！ 課后，在歐副校長和闕主任的帶領(lǐng)下，數(shù)學(xué)組教師圍繞課堂教學(xué)進(jìn)行了點評和探討，大家都紛紛表示這節(jié)課收獲滿滿。 <h5 style="text-align: center;"><font color="#167efb">數(shù)學(xué)組教師圍繞課堂進(jìn)行教研</font></h5> 語文組及綜合組教師也在歐副校長的帶領(lǐng)下圍繞課堂教學(xué)進(jìn)行了點評和探討。 <h5 style="text-align: center;"><font color="#167efb">語文組教師在歐副校長的引領(lǐng)下進(jìn)行教研</font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#167efb">綜合組教師圍繞著課堂進(jìn)行探討教研</font></h5> 最后歐副校長還用心良苦地把每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖進(jìn)行解讀，老師們聽了如醍醐灌頂，恍然大悟！歐副校長的點撥再加上評價表格上羅列的評價點讓老師們對生本課堂的理念、模式與操作方法有了更為深入的理解！ 這場基于“雙減”背景之下的變革已經(jīng)成功啟動，接下來老師們將繼續(xù)整裝待發(fā)，跟著我們親愛的歐校長一起飛，不忘初心、牢記使命，將變革進(jìn)行到底??！ <p class="ql-block">主編：劉英吉</p><p class="ql-block">審核：歐文華、闕美麗</p><p class="ql-block">撰稿：張葉、蔣茜茜、農(nóng)海芳</p><p class="ql-block">攝影：蘇劍</p><p class="ql-block">編輯：梁琪</p>