<p class="ql-block ql-indent-1">冬日暖陽詩意綿綿，</p><p class="ql-block ql-indent-1">冬日臘梅詩舞翩翩，</p><p class="ql-block ql-indent-1">冬日琴聲詩韻濃濃， </p><p class="ql-block ql-indent-1">冬日專家蒞臨指導(dǎo)，展開新的詩篇……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">12月8-9日，在陽山縣教師發(fā)展中心信息部吳楚懷主任的陪同下，英德市小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)名師工作室主持人謝小妮老師及華樾(北京)教育科技研究院郝歌、吳基雙老師蒞臨陽山縣碧桂園小學(xué)進(jìn)行專家駐校調(diào)研活動。出席活動的有陽山縣碧桂園小學(xué)胡國堅校長、梁素琴主任，參加活動的還有陽山縣小學(xué)語文中心教研組成員，丘秀清、李達(dá)新、曾月容三個小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)名師工作室成員，各小學(xué)語文骨干教師代表以及陽山縣碧桂園小學(xué)全體語文老師共70余人。本次活動由語文主題學(xué)習(xí)名師工作室主持人丘秀清老師主持。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">丘秀清老師主持活動</p> 校長致辭 <p class="ql-block ql-indent-1">活動伊始，胡國堅校長致歡迎辭，歡迎遠(yuǎn)道而來的專家、領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁。胡校長言簡意賅地闡明了本次調(diào)研活動的目的：進(jìn)一步推進(jìn)陽山縣小學(xué)“語文主題學(xué)習(xí)”項(xiàng)目的深入開展，借助“語文主題學(xué)習(xí)”叢書、平臺等資源，探索常態(tài)化、制度化、校本化的課外閱讀活動，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提升。并預(yù)祝本次調(diào)研活動順利開展！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">胡國堅校長致辭</p> 課例展示 <p class="ql-block ql-indent-1">每一次的調(diào)研都是我們老師的一場修行和感悟。第一節(jié)課例由丘秀清工作室成員成素瓊老師帶領(lǐng)六（1）班的孩子們?yōu)槲覀冋故玖肆昙壣蟽缘谄邌卧木x引領(lǐng)課《伯牙鼓琴》+《伯牙學(xué)琴》。課堂上，成老師聲音甜美，循循善誘，結(jié)合“三式聯(lián)動”有效課堂模式，在“雙減”政策的背景下，巧妙地引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)“借助語言文字展開想象，體會藝術(shù)之美”，通過讀通課文、欣賞探究、扎實(shí)訓(xùn)練、拓展遷移，讀悟結(jié)合、以讀促悟、以悟促讀，向孩子們傳遞了以“高山流水”為意象的知音文化，整個課堂呈現(xiàn)了濃郁的文言文的氛圍。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">成素瓊老師上研討課</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二節(jié)課例是由陽山縣碧桂園小學(xué)陳麗華老師帶二（4）班的孩子為我們展示了二年級上冊第七單元的精讀引領(lǐng)課《夜宿山寺》+《關(guān)山月》。課堂上，陳老師在教學(xué)時注重學(xué)生的誦讀指導(dǎo)，以及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，從而構(gòu)建了一節(jié)高效的課堂。她通過看圖猜詩、創(chuàng)設(shè)情境、指導(dǎo)朗讀、讀中感悟、積累訓(xùn)練、拓展遷移、借助插圖展開想象，抓住“高百尺”“摘星辰”等關(guān)鍵詞讓學(xué)生感受山寺高聳入云。整節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)得輕松愉快。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">陳麗華老師上研討課</p> 評課、交流 <p class="ql-block ql-indent-1">“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！睕]有反思無法進(jìn)步，沒有質(zhì)疑則沒有思考，首先由兩位上課老師進(jìn)行說課，她們圍繞自己的授課理念、思路和授課后的感悟進(jìn)行反思。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">成素瓊老師進(jìn)行課后反思</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">陳麗華老師進(jìn)行課后反思</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“教而不研則淺，研而不教則空?！蔽覀冎挥胁粩嗨伎?、交流，有了思維的碰撞，才能更好地促進(jìn)教與研。與會老師代表分別對兩節(jié)課例展開積極評課，大家熱情討論，真情交流，追求進(jìn)步。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">與會教師積極評課</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次駐校調(diào)研活動專家謝小妮老師對兩節(jié)課例進(jìn)行了精彩點(diǎn)評，她認(rèn)為兩位老師教學(xué)目標(biāo)精準(zhǔn)，語文要素把握到位，教學(xué)設(shè)計清晰。同時，謝老師還針對小學(xué)古詩文教學(xué)給我們分享了“讀”“譯”“議”“賞”“用”等“五步法”，并對“五步法’作了詳細(xì)的講解，希望我們能在小學(xué)古詩文教學(xué)中用好“讀、譯、議”三步，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生“賞、用”的目標(biāo)。謝老師的分享猶如一盞明燈，給會場的所有老師在今后的古詩文教學(xué)中指明了方向。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">謝小妮老師精彩點(diǎn)評</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，陽山縣教師發(fā)展中心吳楚懷主任進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，吳主任對專家的蒞臨指導(dǎo)表示衷心的感謝，同時肯定了兩位上課老師的表現(xiàn)。他希望我們教師在備課時，設(shè)計要注重知識前后的勾聯(lián)；教學(xué)過程要做到扎實(shí)、不走過場，在落實(shí)語文要素時要到位、不缺位、也不越位。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">吳楚懷主任總結(jié)點(diǎn)評</p> 專家專題報告 <p class="ql-block ql-indent-1">12月9日上午，迎著冬日的朝陽，我們又捧著一顆“追學(xué)”之心相聚在美麗的碧桂園小學(xué)參加活動。首先，由駐校專家謝小妮老師作“讓閱讀成為一種常態(tài)”的專題報告。謝老師圍繞“圖書使用”“個人做法”“學(xué)校做法”“整本書閱讀”“整本書閱讀的三種課型”“閱讀尊重個性”等方面為我們作了精彩的專題報告。報告深入淺出，觀點(diǎn)鮮明，高屋建瓴，精辟獨(dú)到，內(nèi)涵豐富，貼近實(shí)際，對我們加深理解，正確認(rèn)識和開展“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)提供了有益的啟發(fā)和幫助。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">謝小妮老師作專題報告</p> 座談交流 <p class="ql-block ql-indent-1">在座談交流環(huán)節(jié)，大家就“如何組織開展常態(tài)化的課外閱讀活動”這個主題，積極分享了自己的做法: 陽山縣碧桂園小學(xué)的甘寶卿老師分別從“主題式”“分享式”“展示式”三方面分享自己開展課外閱讀活動的體會；工作室成員成素瓊老師從“營造閱讀環(huán)境和氛圍”“課前分享活動”“做好讀物的推薦”幾方面進(jìn)行了自己的分享匯報；工作室成員陳海群老師分別從“學(xué)?！焙汀皞€人”的做法進(jìn)行了簡要分享；工作室成員鄧佩霞老師從“合理推薦讀物，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣”“注意方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣”“設(shè)計多樣活動，鞏固和擴(kuò)大閱讀效果”三大方面進(jìn)行了詳細(xì)的分享。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">工作室成員積極交流</p> <p class="ql-block ql-indent-1">從她們的分享中，我們體會到組織開展常態(tài)化的課外閱讀活動，激發(fā)了學(xué)生熱愛讀書的興趣，點(diǎn)燃了學(xué)生嘗試創(chuàng)作的欲望，教師的教學(xué)成果得到了顯著提高。在座談交流的尾聲，成素瓊老師用甜美的聲音即興吟唱古詩《春曉》《漁歌子》，謝小妮老師憑著扎實(shí)的功底也為大家吟唱了《 乞巧 》，精彩的表演活躍了現(xiàn)場氣氛，博得了陣陣掌聲，給大家增添了視覺、聽覺上美的享受。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">成素瓊老師即興吟唱古詩</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">謝小妮老師即興吟唱古詩</p> 總結(jié)發(fā)言 <p class="ql-block ql-indent-1">吳楚懷主任對本次活動給予了高度的評價：活動組織非常細(xì)致，課堂教學(xué)精彩有效，交流分享氛圍濃烈。最后，他還向參會教師提出了自己殷切的期望，希望各位教師要轉(zhuǎn)變觀念，上好每一節(jié)語文課，不斷探索有效的語文課堂教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成每天堅持閱讀課外讀物的習(xí)慣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">吳楚懷主任總結(jié)發(fā)言</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！备魑焕蠋熢趯＜业膶I(yè)指導(dǎo)和智慧的引領(lǐng)下，對語文課堂教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識與思考。只要我們以先進(jìn)的教學(xué)理論為先導(dǎo)，讓閱讀成為課堂的常態(tài)，讓閱讀成為生活的常態(tài)，就一定能打造出有實(shí)效、有品味的語文主題學(xué)習(xí)課堂教學(xué)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">工作室成員與專家合影留念</p> <p class="ql-block">撰稿:鄧佩霞 陳曉英 陳英華</p><p class="ql-block">編輯:劉美玲</p><p class="ql-block">審核:丘秀清</p>