<p class="ql-block"> “一個(gè)人可以走得很快，一群人才能走得很遠(yuǎn)?！苯處焸€(gè)人的專業(yè)化發(fā)展，離不開整個(gè)集體的研討、分享。為了塑造更好的課堂，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，落實(shí)“精講精練”的教學(xué)策略，在齊主任的帶領(lǐng)下，四數(shù)全體成員以“聚焦‘雙減’提質(zhì)增效，構(gòu)建‘三學(xué)’智慧課堂”為主題的“講、研、學(xué)”教學(xué)活動(dòng)拉開了序幕。</p> <p class="ql-block"> 所有講課教師精心準(zhǔn)備、深挖教材、巧妙設(shè)計(jì)，以嫻熟的教學(xué)技藝，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)有效的課堂訓(xùn)練，為大家奉獻(xiàn)出一堂堂高水平的研討課，可謂精彩紛呈。</p> <p class="ql-block"> 馬曉宇老師的《解決問題的策略（二）》以例題為基準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了貼近學(xué)生生活又有一定挑戰(zhàn)性的實(shí)際問題，不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)策略解決實(shí)際問題的能力。而且這種學(xué)生熟悉的生活素材演繹的問題情境，能使他們真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)不是枯燥空洞的，不是高深莫測的，數(shù)學(xué)就在自己身邊，是實(shí)實(shí)在在的學(xué)科。</p> <p class="ql-block"> 王馨老師的《可能性》采用“三步自學(xué)”的教學(xué)模式，主要采用“動(dòng)手操作、自主探究、自我感悟、合作交流”的學(xué)習(xí)方式，盡可能讓學(xué)生充分展示自己的思維過程，立足“基本”，注重“過程”，不僅使他們“學(xué)會(huì)”還要使他們“會(huì)學(xué)”。受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評。</p> <p class="ql-block"> 楊俊林老師的《不含括號的三步計(jì)算式題》大膽放手，在教學(xué)過程中采用了自學(xué)法。自學(xué)有助于學(xué)生溫故知新，在復(fù)習(xí)、鞏固舊知的基礎(chǔ)上對新知有了初步的認(rèn)識，將一些簡單易懂、 自己有興趣的內(nèi)容進(jìn)行了內(nèi)化。同時(shí)，自學(xué)又有助于學(xué)生找到困惑和疑問，使聽課更具有針對性，能夠最大限度的實(shí)現(xiàn)精講精練的高效課堂教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 孫樹青老師所講授的《直線、射線和角》這一課，重視情景創(chuàng)設(shè)，很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望與參與動(dòng)機(jī)，使學(xué)生主動(dòng)思考問題，積極投入到自主探索、合作交流的氛圍中，使課堂充滿靈動(dòng)的氣息，使學(xué)習(xí)過程變得更有意義。</p> <p class="ql-block"> 張芳老師呈現(xiàn)《角的度量》這一課時(shí)，教學(xué)目標(biāo)明確，主線清晰，整節(jié)課緊緊圍繞重難點(diǎn)內(nèi)容展開，問題設(shè)計(jì)層次感強(qiáng)，步步追問，把難點(diǎn)問題分解，然后加以歸納，由淺入深，啟發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生真正理解并掌握重難點(diǎn)知識，隨堂練習(xí)正確率較高。</p> <p class="ql-block"> 李慧芳老師在講授《角的分類及畫法》時(shí)，注重營造寬松和諧的課堂氛圍，提升課堂教學(xué)效果。課堂中保持與學(xué)生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生思考、探討、踴躍發(fā)言，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，對正確回答的同學(xué)及時(shí)做出肯定反饋，對于回答有誤的學(xué)生不批評，及時(shí)引導(dǎo)改正錯(cuò)誤，幫助其更好的理解和掌握。</p> <p class="ql-block"> 劉紅英老師在教學(xué)《認(rèn)識垂線》時(shí)循循善誘，引導(dǎo)到位，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費(fèi)力，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，<span style="font-size:18px;">整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好，每個(gè)人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。</span></p> <p class="ql-block"> 教研活動(dòng)期間，任校長對此次活動(dòng)高度重視，百忙之中抽出時(shí)間走進(jìn)課堂聽課評課；齊主任不辭辛勞，全程緊跟，與老師們一起聽課、研課。在領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，老師們更是積極參與，認(rèn)真聽、仔細(xì)記，對照自己的教學(xué)找差距。</p> <p class="ql-block"> 每節(jié)研討課后，齊主任組織老師們針對公開課內(nèi)容暢所欲言，談?wù)摻虒W(xué)中的種種困惑，探討教學(xué)中的神來之筆。</p> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)為教師們搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉自己、展示才干、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。使每一位教師在教學(xué)方面得到了磨煉，對“雙減”政策下如何<span style="font-size:18px;">構(gòu)建“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、合作互學(xué)、素養(yǎng)延學(xué)”的三學(xué)智慧課堂有了進(jìn)一步的思考和感悟。相信在今后的教學(xué)中，老師們會(huì)把此次活動(dòng)的收獲自覺應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，使我校的教學(xué)水平百尺竿頭更進(jìn)一步。</span></p> <p class="ql-block">圖片：馬曉宇</p><p class="ql-block">文字：馬曉宇</p><p class="ql-block">審核：齊紅婭</p>