<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，馬泉渭店小學(xué)教導(dǎo)處近日組織全體教師開展了“雙減”背景下“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)”系列研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b> 低數(shù)組</b></p><p class="ql-block"> 低數(shù)組以“如何使課外作業(yè)變得有趣、變得有效、變得有營養(yǎng)，充分體現(xiàn)新課改的精神，真正做到減負(fù)增效”為重點(diǎn)開展了研討。</p> <p class="ql-block"> 低數(shù)組老師們?cè)谘杏懼姓J(rèn)識(shí)到：可設(shè)計(jì)“說數(shù)學(xué)”、“口述數(shù)學(xué)日記”、“數(shù)學(xué)小調(diào)查”、“擺一擺”、“量一量”、“找生活中的數(shù)學(xué)”等作業(yè)形式。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>高數(shù)組</b></p><p class="ql-block"> 高數(shù)組老師們經(jīng)過認(rèn)真地研討，認(rèn)為目前的教學(xué)及研討方法，對(duì)提升作業(yè)布置的精準(zhǔn)度有了方向上的指引，為切實(shí)實(shí)行分層布置作業(yè)提供了理論支撐和實(shí)踐指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 因材施教，既要保證學(xué)生“吃得飽”，還要“吃得好”，根據(jù)學(xué)生情況的不同設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，讓孩子們都能在作業(yè)完成中獲得成就感。大家集思廣益，認(rèn)為可設(shè)計(jì)一些實(shí)踐作業(yè)、小題單作業(yè)、數(shù)學(xué)小報(bào)、作業(yè)超市：“基礎(chǔ)+挑戰(zhàn)”分層作業(yè)等形式。</p> <p class="ql-block"> 通過研討，高數(shù)組的老師們認(rèn)為：為了培養(yǎng)孩子們較高的應(yīng)用理解數(shù)學(xué)、綜合整理知識(shí)的能力。開展了各單元整理與復(fù)習(xí)小報(bào)的特色作業(yè)設(shè)計(jì)。通過一張A4紙，把單元知識(shí)點(diǎn)用自己喜歡的方式進(jìn)行整理，打通知識(shí)間的隔斷墻，建立承重墻。將碎片化的知識(shí)結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化，既見樹木，又見森林。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>高語組</b></p><p class="ql-block"> 經(jīng)過研討，高語組老師們認(rèn)為加強(qiáng)作業(yè)管理，要有一個(gè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，方可做到“雙減”和“五項(xiàng)管理”要求的總量可控，真正實(shí)現(xiàn)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 研討中老師們充分發(fā)表個(gè)人的觀點(diǎn)，認(rèn)為：家庭作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)可讓聽、說、讀、寫與做、演、唱、畫等多種形式相結(jié)合，讓學(xué)生既動(dòng)口又動(dòng)手，既動(dòng)手又動(dòng)腦，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與。</p> <p class="ql-block"> 我們要給予孩子更多自主閱讀、自主實(shí)踐、自由選擇的權(quán)利，唯有如此，學(xué)生才會(huì)真正地愛上作業(yè)、愛上語文!</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>低語組</b></p><p class="ql-block"> 低語組以“如何設(shè)置有效的多樣化作業(yè)”為重點(diǎn)開展了研討，以目前存在的問題為“素材”，老師們直面困難，暢所欲言，把不足擺到“桌面上”，讓同伴幫助其問診號(hào)脈，用一個(gè)個(gè)金點(diǎn)子解決目前面臨的實(shí)踐問題，為今后開展諸如此類的研討活動(dòng)開好頭，起好步。</p> <p class="ql-block"> 研討中，低語組老師們認(rèn)為：作業(yè)的形式必須多樣化，一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，應(yīng)該增加更多的實(shí)踐性、操作性等體驗(yàn)類作業(yè)。設(shè)計(jì)以閱讀、朗誦、背誦為主體的多樣化作業(yè)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>英語組</b></p><p class="ql-block"> 英語組老師們就“雙減”政策下教師創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了積極熱烈的討論，認(rèn)為英語作業(yè)有別于其他學(xué)科，作業(yè)的布置要多樣化、趣味化，要注重口語、習(xí)作、朗讀、表演等各方面素養(yǎng)的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>李鑫校長(zhǎng)做總結(jié)講話</b></p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)在教導(dǎo)處的精心策劃和組織下，共有三個(gè)學(xué)科組的老師參與研討。整個(gè)研討活動(dòng)凝聚了全體教師的智慧，踐行了“輕負(fù)高效”的教研理念，為老師搭建了更好的研學(xué)平臺(tái)，進(jìn)一步增強(qiáng)“雙減”背景下“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)”研討實(shí)效奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p>