<p class="ql-block">為了加強(qiáng)學(xué)校教師間的交流和學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同成長，南湖熊崗中心小學(xué)開展了一系列教研活動(dòng)，給全體教師提供了一個(gè)互相探討，展示自我風(fēng)采的平臺(tái)。</p> <p class="ql-block">12月8日，學(xué)校全體語文教師來到一(1)班教室，滿懷熱情傾聽了李老師的教研課《看圖寫話》。</p> <p class="ql-block">李老師通過"找不同"小游戲?qū)胝n題，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)看圖的方法。</p> <p class="ql-block">通過一張張圖片的展示，學(xué)生的思維一下子活躍了起來，學(xué)生不僅能說出圖片上的內(nèi)容，還能夠結(jié)合學(xué)習(xí)過知識(shí)，給圖片上的詞語"做美容"，讓詞語變得生動(dòng)形象而且具體。</p> <p class="ql-block">在教授學(xué)生如何連詞成句時(shí)，李老師層層遞進(jìn)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，逐步提高學(xué)生連詞成句的難度，讓學(xué)生從寫簡單的"三要素"句，到"四要素"，最后寫出一個(gè)完整的"五要素"句。教學(xué)環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，逐步升華，拓寬了學(xué)生的思維。</p> <p class="ql-block">課后，聽課教師對(duì)李老師親和的教學(xué)方式和層層遞進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)給予了充分的肯定。同時(shí)，針對(duì)課堂教學(xué)和學(xué)生展示環(huán)節(jié)進(jìn)行了細(xì)致的交流研討，并提出了中肯有效的建議。每位老師認(rèn)真細(xì)致的評(píng)課交流，既提高了大家的教學(xué)水平，也促進(jìn)了全校教師互相幫助，共同成長的和諧氛圍。</p>