<p class="ql-block"> 青年教師的專業(yè)成長是一所學校的未來，小店區(qū)四中培養(yǎng)青年教師活動，已成為一道亮麗的風景線，為了進一步促進青年教師的成長，有效提高教師的教學業(yè)務素養(yǎng)，進一步提升課堂教學質量，我校11—12月份繼續(xù)開展青年教師預約課活動。</p> <p class="ql-block"> 校領導深入青年教師課堂，與師傅及各教研組的教師一同聽課，一起評課。</p><p class="ql-block"> 張媛媛老師：《Unit6》（1）運用多種教學手段，呈現了一堂深入淺出的英語聽說課，展示了個人扎實的基本功，彰顯青年教師的風采。</p> <p class="ql-block"> 許瑞玲老師：《反比例函數》，整節(jié)課目標任務指向明確，以百分制形式，精心設計教學環(huán)節(jié)，合理運用學生活動，使學生循序漸進學到新知，體現了提質增效的課堂教學。</p> <p class="ql-block"> 牛晶晶老師：《推動和平與發(fā)展》，課堂通過以敘利亞人民飽受戰(zhàn)爭之苦，深感和平發(fā)展之可貴的視頻情境中引入新課，教學過程有序、充分，有教強的課堂教學能力，引導得法，環(huán)節(jié)流暢。</p> <p class="ql-block"> 張雅杏老師：《燃料的合理利用與開發(fā)》，從加熱食物的方法、自加熱包等日常生活實際引入，非常接地氣，也充分體現了化學來源于生活，生活中處處有化學。有計劃、有目標地通過學生自主學習、填表，展示、交流、落實來完成本節(jié)課的導學。</p> <p class="ql-block"> 孫潔老師的一節(jié)《燃燒的條件》，課堂導入激發(fā)學生興趣，各環(huán)節(jié)設計合理，注重關鍵知識點的落實和鞏固，整堂課掌控能力明顯增強。</p> <p class="ql-block"> 田曉卉老師：《關心國家發(fā)展》，本節(jié)課通過學生有目的自主學習來感知國家的成就與發(fā)展中的不足，激發(fā)學生為國家成就而感到自豪，從學生切身體驗感知國家發(fā)展中存在的問題，以小組交流展示形式感受國家正在為解決這些問題而努力，從而對國家的未來充滿信心和期待。</p> <p class="ql-block"> 任旭老師：《統(tǒng)計圖的選擇》，從提問已學的統(tǒng)計圖的種類及圖形的觀察去發(fā)現、總結各種統(tǒng)計圖的特點，教學中將重點放在怎樣根據研究問題的需要、數據本身的特點及統(tǒng)計圖本身的特點科學合理地選擇統(tǒng)計圖。及時進行了針對性訓練，讓學生親自去感受統(tǒng)計圖在實際生活中的應用，體會數學的實際價值。</p> <p class="ql-block"> 郭慧敏老師：《敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)》，課前能組織學生進行自主學習，重點知識利用電影視頻片段激發(fā)學生學習興趣，并給學生及時落實知識的時間，板書設計條理，能結合所學知識進行課堂小結，形成全面抗戰(zhàn)的知識體系。</p> <p class="ql-block"> 葉先敏老師：《Unit7 How much are these socks？》sectionB（2a一2c），整節(jié)課圍繞學生去商店買換季衣服的情境進行說讀寫的訓練，設置學生活動（自主學習、小組合作學習）適時、有效，及時進行針對性訓練，若能把本節(jié)課后的作業(yè)設計呈現出來，就顯得更完整了。</p> <p class="ql-block"> 九位青年教師都把這次預約課活動視為提升課堂教學水平的新契機。深刻認識到自己還有很大的提升空間，他們表示在今后的教學中一定做到，潛心鉆研、虛心求教、細心揣摩、大膽嘗試、勇于創(chuàng)新。</p> <p class="ql-block"> 此次活動，為青年教師搭建了一個展示能力、尋找差距、謀求提升的平臺，成為青年教師專業(yè)成長的一個新起點，同時還為教師搭建了一個學習交流的平臺，形成相互學習，共同進步的良好氛圍！</p><p class="ql-block"> 期待每一位教師在教學的路上，走出一條寬闊美好之路，收獲一路芬芳！</p>