<p class="ql-block"> 為了認(rèn)真貫徹“雙減”政策要求，全面推進(jìn)我校教育教學(xué)改革,促進(jìn)教師專業(yè)化成長，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，我校特組織開展了“高效課堂”賽教活動。</p> <p class="ql-block"> 本次活動受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持，都以飽滿的熱情、積極的態(tài)度參與到活動之中。學(xué)校教務(wù)處按照許校長的指示，制定了活動實施總體方案。</p> <p class="ql-block"> 為了確?；顒釉鷮嵱行У拈_展，安排為期四周時間（2021年11月8日--12月6日）完成，分為兩個輪次：一輪以各教研組為單位進(jìn)行聽評課活動，由各教研組長組織本組組員按期（三周時間內(nèi)）完成初評，通過教師授課與說課,授課40分鐘,說課與答辯各5分鐘，說課與答辨（針對校本研修、課堂教學(xué)等方面進(jìn)行提問）在集體評、議課中進(jìn)行。由本組其他組員根據(jù)評賽細(xì)則進(jìn)行打分，最終由高到低進(jìn)行排名。</p> <p class="ql-block"> 各教研組長按照學(xué)校要求，積極組織組員召開了教研組會，根據(jù)本組學(xué)科特點制定了本組的聽、評課實施方案，并進(jìn)行了周密安排。</p> <p class="ql-block"> 各教研組嚴(yán)格按照學(xué)校安排，要求本組組員要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)吃透教材，通過對教情和學(xué)情的分析，努力打造適合我校實際的“生本課堂”、“高效課堂”的教學(xué)方式和方法。人人參與，各顯其能、大放異彩。</p> <p class="ql-block"> 通過聽、評課活動，各位老師暢所欲言，各抒己見，探索多種教學(xué)方法，在思想與智慧的交流與碰撞中，及時發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、梳理經(jīng)驗、歸納提升，從而達(dá)成共識。極力促使大家相互學(xué)習(xí)苦鉆細(xì)研、相互促進(jìn)取長補(bǔ)短，不斷完善和提高自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 通過精彩角逐，各組擇優(yōu)推薦2名老師報送到教務(wù)處，再進(jìn)行全校第二輪復(fù)賽，由教務(wù)處宋主任統(tǒng)一組織安排進(jìn)行，評委由各教研組長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成，根據(jù)評分細(xì)則進(jìn)行打分，最終對表現(xiàn)突出的老師進(jìn)行表彰獎勵。</p> <p class="ql-block"> 巾幗不讓須眉，在全校老師的觀戰(zhàn)下，各自發(fā)揮特長，展現(xiàn)個人風(fēng)采。</p> <p class="ql-block"> 楊燁老師的英語課，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對教材處理巧妙，講課富有親和力，能積極帶動學(xué)生參與到課堂活動中，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位。</p> <p class="ql-block"> 張夢娜老師的道法課，教學(xué)目的明確，講解具體，把知識點處理的很細(xì)膩，教學(xué)思路清晰，講練結(jié)合，能有效帶動學(xué)生專心閱讀，認(rèn)真思考，積極回答問題。</p> <p class="ql-block"> 王菊紅老師的數(shù)學(xué)課，教學(xué)經(jīng)驗豐富，思維清晰，教學(xué)語調(diào)親切，課堂氛圍輕松自在，教法靈活，能讓學(xué)生快速地投入到課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)中去，教學(xué)效果較為顯著。</p> <p class="ql-block"> 樊陽利老師的英語課，備課充分，用動感十足的韻律操導(dǎo)入新課，有力的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)知識全面，多媒體使用合理，能從各個角度有機(jī)訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)和識記能力。</p> <p class="ql-block"> 馬萌老師的歷史課，專業(yè)知識豐富，語言表達(dá)力、駕馭課堂的能力都很強(qiáng)，講解清晰明了，對材料分析具體準(zhǔn)確，整個課堂激情四射，較完美地展示了歷史課的魅力所在。</p> <p class="ql-block"> 樊亞娣老師的語文課，利用提問式教學(xué)模式，有效帶動學(xué)生分角色閱讀，在感受各角色思想情感的同時對問題進(jìn)行回答，師生互動強(qiáng)，學(xué)生配合積極，整個課堂安排合理得當(dāng)。</p> <p class="ql-block"> 周薇薇老師的生物課，深度研究教材，問題導(dǎo)入緊抓學(xué)生“追星”心理，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出，教法靈活多樣，能有效帶動學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 宋芳利老師的數(shù)學(xué)課，教學(xué)功底扎實，語言流暢，示范準(zhǔn)確。講練結(jié)合，不斷總結(jié)，利用“搶答”和“必答”的做題模式帶動學(xué)生參與課堂，師生互動強(qiáng)，注重學(xué)生“雙基”的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 各參賽老師講課、說課后，校領(lǐng)導(dǎo)、各教研組長和部分專業(yè)老師分別對各位老師的課做了精彩的點評，肯定了各位老師的優(yōu)點和閃光點，同時也提出了許多寶貴的意見和建議。</p> <p class="ql-block"> 通過各位評委老師的打分情況，對復(fù)賽老師分別進(jìn)行了表彰獎勵。</p><p class="ql-block"> 一等獎:宋芳利</p><p class="ql-block"> 二等獎:周薇薇、王菊紅</p><p class="ql-block"> 三等獎:樊陽利、樊亞娣、張夢娜、楊燁、馬萌。</p> <p class="ql-block"> 本次活動得到了學(xué)校的大力支持和高度肯定，也得到了廣大師生的一致好評?；顒臃e極開展“課堂診斷—有效教學(xué)—高效課堂”的教學(xué)改革思想，積極探究“教育觀念新、教學(xué)方法活、學(xué)生訓(xùn)練實、課堂效率高”的教改新路。以學(xué)生為本，以學(xué)定教，實現(xiàn)“教學(xué)合一”，從而調(diào)動學(xué)生主動參與意識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生不僅掌握所學(xué)知識，而且掌握獲取知識的技能。激勵教師要立足實際，積極響應(yīng)“雙減”政策要求，轉(zhuǎn)變思想，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段。增強(qiáng)教科研意識，以教促研，以研促學(xué)，以學(xué)定教，大力提高課堂教學(xué)效率，形成我校課堂教學(xué)特色。</p>