教學(xué)視導(dǎo)促提升，勤研精進(jìn)譜新篇——壽光市教科研中心視導(dǎo)組到趙廟初級中學(xué)開展教學(xué)視導(dǎo)

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為進(jìn)一步提高學(xué)校常規(guī)教學(xué)過程管理和學(xué)科教研活動水平，扎實(shí)推進(jìn)高效課堂建設(shè)，有效提升教師業(yè)務(wù)能力和核心素養(yǎng)，更好地推進(jìn)我校教育教學(xué)發(fā)展，12月8日下午，壽光市教科研中心視導(dǎo)組蒞臨稻田鎮(zhèn)趙廟初級中學(xué)，開展教學(xué)視導(dǎo)工作。 學(xué)校校長任恒明首先對教科研中心領(lǐng)導(dǎo)的到來以及各位領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校發(fā)展的支持表示感謝，并對學(xué)校工作做了簡單介紹。然后，尹志東副校長從課程建設(shè)、課堂改革、學(xué)生管理、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面做了詳細(xì)匯報。任恒明校長表示我校將以此次視導(dǎo)為契機(jī)，認(rèn)真研究視導(dǎo)反饋，推動學(xué)校課程建設(shè)與發(fā)展，打造綠色人文生態(tài)教育學(xué)校。隨后教研員走進(jìn)課堂觀摩聽課、評課議課，進(jìn)行深度教研。 走入課堂，深度教研語文組 卜德鳳老師的公開課《短文兩篇》，教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，從讀書名言切入主題，從字詞作者入手，娓娓道來，由整體感知，到精彩句段的賞析，從論點(diǎn)，到論據(jù)，再到論證過程和方法，渾然一體，環(huán)環(huán)相扣。語文教研員胡立業(yè)對卜德鳳老師的課，進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評，給予了很高的評價，他指出語文課堂要關(guān)注學(xué)生的成長和提高，關(guān)注學(xué)生思維的提升，關(guān)注學(xué)習(xí)能力、素養(yǎng)的提升，審美情趣的培養(yǎng)，理解與融通，分析與綜合，鑒賞與評價、思辯與創(chuàng)新、表達(dá)與應(yīng)用等方面，指點(diǎn)迷津，引領(lǐng)方向。胡主任還對寫作教學(xué)、閱讀批注提出了很多切實(shí)可行的方法，讓在座的語文老師如撥云見日，茅塞頓開，明確了今后語文教學(xué)的努力方向。 數(shù)學(xué)組 聽完譚程程老師的平行四邊形判定（1）后，老師們對本節(jié)進(jìn)行了教研，王江山主任最后做了總結(jié)性點(diǎn)評，讓我校數(shù)學(xué)組全體老師受益匪淺。王主任首先強(qiáng)調(diào)，八年級教學(xué)核心是對證明的強(qiáng)化，要注重五六章知識的聯(lián)系，是整體證明思路的呈現(xiàn)。在實(shí)際運(yùn)用中，要注重邏輯推理，要注重證明過程的規(guī)范性。其次，王主任就課件的合理運(yùn)用及板書的重要性及意義作了強(qiáng)調(diào)。第三，王主任就如何提高學(xué)生興趣，有針對性的舉例說明，只有老師課堂設(shè)計(jì)有啟發(fā)性、有挑戰(zhàn)性，學(xué)生才能積極融入到課堂學(xué)習(xí)中來。在教研活動最后，王主任不忘鼓勵我校全體老師，就我們現(xiàn)在所遇到的問題，給我們指明了方向，要求我們堅(jiān)持做好自己，完成各自本職工作。 英語組 在聽完趙金鳳老師準(zhǔn)備的M7U1的課后，徐百見主任帶領(lǐng)全體英語教師進(jìn)行了教研。首先肯定了趙老師的課堂，容量大，構(gòu)思新穎，強(qiáng)調(diào)所有教師要注重教學(xué)環(huán)節(jié)的細(xì)化、落實(shí)，加強(qiáng)內(nèi)化；其次對于英語學(xué)科教學(xué)要達(dá)成“三度”：溫度、廣度、深度，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)的效度；最后，提出四要求，在之后的教學(xué)中要為學(xué)生擴(kuò)大詞匯量、提升閱讀量、加大知識儲備、加強(qiáng)書寫訓(xùn)練。 物理組 物理教研員王志勇主任在尹志東副校長的陪同下認(rèn)真聽孫慧敏老師準(zhǔn)備的公開課，孫老師通過實(shí)驗(yàn)和問題引導(dǎo)，使學(xué)生一步一步地認(rèn)識電磁鐵的構(gòu)造和特點(diǎn)。課后，王志勇主任對本節(jié)課提出評價意見并仔細(xì)介紹了明年中考的方向，以及對怎樣進(jìn)行新形勢下物理課堂教學(xué)做了細(xì)致的指導(dǎo)。 歷史組 趙永偉老師的《羅斯福新政》準(zhǔn)備得非常充分，精心設(shè)計(jì)了課件，課堂教學(xué)脈絡(luò)清晰，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。課后，歷史教研組進(jìn)行了教研活動，對趙老師的課進(jìn)行了評價。馬主任作了重要講話，強(qiáng)調(diào)教學(xué)評一致性，表示教學(xué)評是一種理念，不是一種模式。針對年輕教師，馬主任又特別強(qiáng)調(diào)了說課流程，包括說教學(xué)目標(biāo)，說評價任務(wù)，說教學(xué)活動。教學(xué)目標(biāo)的制定要從課標(biāo)分析，學(xué)情分析，教材分析出發(fā)，評價任務(wù)要根據(jù)目標(biāo)來制定，教學(xué)目標(biāo)是結(jié)果，教學(xué)任務(wù)是過程。馬主任還對今后中考教學(xué)做出了指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)中考試題注重對學(xué)生能力的考察，日常教學(xué)中注重提升學(xué)生能力。 生物組 朱巧麗老師教態(tài)自然大方，教學(xué)目標(biāo)明確，思路清晰，結(jié)構(gòu)完整。整堂課從導(dǎo)入到文本過渡自然，用簡練的語言、豐富的圖片對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，并針對學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)那榫辰虒W(xué)、啟發(fā)式教學(xué)。教學(xué)過程中各個環(huán)節(jié)銜接流暢，情感充沛，學(xué)生沉浸其中。課后，生物教學(xué)員與朱老師進(jìn)行了深度教研，為生物教學(xué)提出寶貴建議。 地理組 張冠秀老師講課展現(xiàn)了深厚的基本功，課堂精彩紛呈。課后教研階段，張冠秀老師首先介紹了自己的設(shè)計(jì)思路，蔣老師發(fā)表了對本堂課的看法。最后，教研室李主任結(jié)合我校實(shí)際，高屋建瓴的對我校地理學(xué)科建設(shè)和教學(xué)進(jìn)行了指導(dǎo)，讓老師們受益匪淺。 音樂組 張象娟老師準(zhǔn)備了一堂精彩紛呈的音樂公開課，張老師重視導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情，讓學(xué)生在課堂中體驗(yàn)音樂和積極參與到音樂活動中，眼前一亮的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動起來的教學(xué)過程，使得學(xué)生們在課堂中收獲了自信、提升了能力。這是一堂值得學(xué)習(xí)的優(yōu)秀課堂。 美術(shù)組 張瑞英老師的《喜慶吉祥的民間藝術(shù)》，教態(tài)自然，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，示范剪紙制作精美，整個課堂被喜慶的氣氛所圍繞，讓學(xué)生在歡樂的氣氛中感受到了剪紙藝術(shù)的魅力！經(jīng)過上課、評課、常規(guī)查閱等一系列程序，美術(shù)教研員王志武老師從不同方面提出了意見和建議，從課堂中教師怎么教到社團(tuán)如何發(fā)揮作用，再到美術(shù)教室資源的配備等進(jìn)行指導(dǎo)。本次視導(dǎo)為教師們搭建了一個平臺，展示了教師良好的專業(yè)素養(yǎng)，為美術(shù)教學(xué)從“能教”到“會教”起到了很大的推動作用！ 心理組 李慧老師準(zhǔn)備了心理公開課《大家一起來》，通過活動的開展，發(fā)現(xiàn)性格孤僻學(xué)生，讓學(xué)生感受集體的溫暖與關(guān)懷，幫助學(xué)生成長。教研室心理教研員杜振發(fā)主任來到我校心理咨詢室，就心理咨詢室建設(shè)、學(xué)生心理輔導(dǎo)、心理課程開展等方面提出寶貴建議。 教學(xué)常規(guī)，常抓不懈 教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)的核心，是學(xué)校的立足之本。教科研中心領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真查看我校的日常教學(xué)材料，仔細(xì)審閱了學(xué)校的各項(xiàng)活動記錄和教學(xué)教研管理資料并提出寶貴意見。 “遠(yuǎn)航風(fēng)正勁，教研映華章”。通過本次視導(dǎo)活動，促進(jìn)了我校教研活動的深入開展，推進(jìn)了我校教學(xué)改革的發(fā)展進(jìn)程。我校將以本次視導(dǎo)活動為契機(jī)，認(rèn)真落實(shí)教研室的指導(dǎo)意見，緊緊圍繞教學(xué)評一致性，提高教育教研水平，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，為推動教育教學(xué)工作再上新臺階而努力！