<p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 傾心潤心，“雙減”雙贏</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> —基于“雙減”背景下的小學(xué)英語課堂及作業(yè)有效設(shè)計</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 積極參加線上教研活動</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> </b>為了切實把“雙減”工作作為構(gòu)建新時代高質(zhì)量教育體系重要內(nèi)容，切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，加強小學(xué)英語教師隊伍建設(shè),切實提高兵團小學(xué)英語課堂教學(xué)效益，提升小學(xué)英語教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力。</p><p class="ql-block"> 12月8日下午，頭屯河農(nóng)場學(xué)校小學(xué)部英語教師通過騰訊會議積極參加了由兵團教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)理事會小學(xué)英語郝麗娜名師工作室與兵團第二師華山中學(xué)聯(lián)合舉辦的教研活動。</p> <p class="ql-block"> 通過此次教研活動，我們學(xué)習(xí)了音標(biāo)教學(xué)有助于達(dá)到“教是為了不教”的教育宗旨。音標(biāo)與自然拼讀可以相互補充，而不是相互排斥。在實際的英語教學(xué)過程中，部分的學(xué)生往往很難記住英語單詞的讀音，也不能夠徹底的掌握英語單詞的意思，這將會嚴(yán)重的影響小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的全面提升。</p><p class="ql-block"> 對小學(xué)英語自然拼讀教學(xué)進(jìn)行有效的規(guī)劃和設(shè)計，以此為導(dǎo)向來指導(dǎo)后續(xù)英語拼讀課堂教學(xué)的有效開展。教師要根據(jù)學(xué)生的拼讀能力來對學(xué)習(xí)有效的引導(dǎo)指導(dǎo)，并為學(xué)生安排一些 多樣化的拼讀練習(xí)和活動。這樣才能為在小學(xué)英語教學(xué)過程當(dāng)中全面的應(yīng)用自然拼讀法奠定良好的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;"> 打造高效課堂</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;"> </b>It's never too late to learn。為進(jìn)一步促進(jìn)我校小學(xué)英語教師的專業(yè)成長，落實“雙減”，打造高效課堂，提高學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實效性,提高教師課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量提高，依照小學(xué)部英語教研組的教研工作計劃，開展了兩次公開課活動。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;"> 首先是丁玲老師執(zhí)教的的外研版三年級上冊Module 7 Unit 2 What's this? 丁老師利用實物導(dǎo)入課題，練習(xí)單詞和句型，What's this? It's a....What's that? It's a...組織小組活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信。</span></p> <p class="ql-block"> 然后由卜婷婷老師執(zhí)教四年級上冊Module 5 Unit1 Can you run fast? 首先通過韻律操調(diào)動課堂氣氛，讓學(xué)生們快速融入課堂，然后通過故事導(dǎo)入，教授新單詞和句型Can you....? Yes，I can. No,I can't.通過Pair work 和group work練習(xí)句型，并通過讓學(xué)生上臺展示環(huán)節(jié)增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自信心。</p> <p class="ql-block"> 課后,全體聽課教師第一時間與授課教師進(jìn)行了面對面的交流和評課,對兩位老師備課情況、教學(xué)組織、課堂設(shè)計以及課堂效率等進(jìn)行了中肯的評價，對發(fā)現(xiàn)的問題提出了指導(dǎo)性意見。與授課教師探討了雙減政策下課堂教學(xué)的實效性，作業(yè)布置的針對性、有效性等問題，雙減、提質(zhì)，從改變課堂教學(xué)入手，對教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握新課程理念，提升教育教學(xué)水平起到了促進(jìn)作用。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);"> 雙</span>減政策下，作業(yè)設(shè)計必須要明確育人取向，重塑高度; 優(yōu)化作業(yè)結(jié)構(gòu)，拓寬廣度;變革作業(yè)內(nèi)容，聚焦維度; 推進(jìn)作業(yè)管理，確保效度; 完善作業(yè)評價，延伸長度。</p><p class="ql-block"> 英語中有一句諺語:“Education must be fun."小學(xué)英語作業(yè)也是如此，教師應(yīng)鼓勵孩子在作業(yè)中尋找快樂，在作業(yè)中發(fā)展創(chuàng)意。在作業(yè)中體會學(xué)習(xí)的幸福感!多種形式的作業(yè)可以培養(yǎng)學(xué)生個維品質(zhì)和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，拓展學(xué)生的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力。</p><p class="ql-block"> 教師進(jìn)行作業(yè)設(shè)計時要關(guān)注其人文內(nèi)涵，真正從學(xué)生出發(fā)，從趣味性出發(fā)，注重實踐性。讓學(xué)生“樂”中求知。學(xué)有所成。小學(xué)英語教研組老師們在教學(xué)中采用了以下方法對小學(xué)英語作業(yè)進(jìn)行有效的設(shè)計</p><p class="ql-block">一、分層布置作業(yè)。</p><p class="ql-block"> 分層布置作業(yè)承認(rèn)個體差異，因材施教，讓每個人的個性得到自由的發(fā)展。教師在設(shè)計英語課外作業(yè)時要從學(xué)生的實際情況出發(fā)，分基礎(chǔ)作業(yè)、挑戰(zhàn)作業(yè)、特色作業(yè)三個層次來設(shè)計，考慮個別差異。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 二、作業(yè)形式多樣, 激發(fā)興趣。</p><p class="ql-block"> 結(jié)合每次的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，布置相應(yīng)的書面作業(yè)、口語作業(yè)及動手制作等等。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)英語教師們積極展開頭腦風(fēng)暴,深入思考“雙減”背景下作業(yè)有效設(shè)計的方法，對“雙減”要求下的英語課堂教學(xué)也有了更深刻的認(rèn)識。傾心潤心，“雙減”雙贏，在今后的教學(xué)中，頭屯河農(nóng)場學(xué)校小學(xué)部英語教師們一定會一起努力，設(shè)計出更有實效的作業(yè)，共同打造出更加高效的課堂。</p><p class="ql-block"> 頭屯河農(nóng)場學(xué)校</p><p class="ql-block"> 撰稿及制作：卜婷婷</p><p class="ql-block"> 初審：李瑩然</p><p class="ql-block"> 終審：丁亞芳</p><p class="ql-block"> 2021年12月8日</p>