<p class="ql-block">??為了更好地落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，踐行課程游戲化，推動幼兒園科學(xué)區(qū)域活動的深入開展，2021年12月9日，我園開展了“班級科學(xué)區(qū)域游戲觀摩交流硏討”活動。</p><p class="ql-block">??觀摩活動中，老師們按照小班、中班、大班的順序進行觀摩。各班老師以《指南》和《幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教育精要》為理論支撐，結(jié)合各年齡段幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗，有效地利用有限的空間創(chuàng)設(shè)了有趣、有意、有效的科學(xué)區(qū)域環(huán)境，并且提供了層次性與多樣性的活動材料，滿足了不同幼兒的發(fā)展需要，讓孩子們在自主地探究中感受科學(xué)的奧秘??????</p> <p class="ql-block">??小班的科學(xué)區(qū)創(chuàng)設(shè)貼近幼兒生活，卡通、可愛的玩具更具有游戲性。中、大班科學(xué)區(qū)的創(chuàng)建更富有可操作性、趣味性和游戲性，創(chuàng)設(shè)了具有班級特色的科學(xué)區(qū)環(huán)境，提供了充足的活動材料和空間進行科學(xué)探索，滿足幼兒的好奇心和求知欲。</p> <p class="ql-block">??觀摩活動中，各班根據(jù)自身班級實際情況和幼兒年齡特點，充分利用班級有限空間，構(gòu)建了靈活多變的科學(xué)區(qū)域。觀摩老師們圍繞科學(xué)區(qū)的設(shè)置、材料的投放、活動的安排等問題做了深入的交流。</p> <p class="ql-block">???♀?除了考慮到幼兒的最近發(fā)展特點，老師們還結(jié)合主題活動、季節(jié)發(fā)展、節(jié)日、以及當(dāng)下集體教學(xué)的內(nèi)容，為幼兒提供了具有豐富性、多樣性的材料，滿足幼兒的不同需求，激發(fā)幼兒游戲興趣，提高幼兒游戲水平。</p> <p class="ql-block">《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出：“環(huán)境是重要的教育資源，通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進幼兒的發(fā)展?！痹谙鄬捤傻幕顒託夥罩校造`活多樣的活動形式，滿足不同幼兒發(fā)展的需要，實現(xiàn)幼兒有效的自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善，能促進幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高是必不可少的。幼兒園教育應(yīng)為幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、有計劃地活動。在幼兒園區(qū)域活動中不僅以其個性化的教育形式尊重了幼兒的個體差異，而且滿足了幼兒個體發(fā)展的需要，更成為了幼兒園教師及幼兒所喜歡的活動形式，也是對集體教育活動的有效補充形式之一。</p> <p class="ql-block">區(qū)域觀摩活動結(jié)束后，每一位老師們圍繞觀摩后觀察到的現(xiàn)場從區(qū)域材料的投放、幼兒游戲水平、教師游戲中的有效指導(dǎo)等展開了遞進式的分析和匯報。</p> <p class="ql-block">???♀?最后科學(xué)教研組長胡老師，針對一些材料的適宜性、嚴謹性、可操作性，教師活動中的觀察、指導(dǎo)等方面進行了細致的點評，同時對班級區(qū)域游戲的亮點予以肯定。</p> <p class="ql-block">????????本次現(xiàn)場教研活動不僅為教師們構(gòu)建了一個相互學(xué)習(xí)、資源共享的機會，同時解決了區(qū)域游戲中的實際問題，加深教師對幼兒的觀察、材料的理解，不斷完善區(qū)域活動內(nèi)容，堅持常態(tài)化開展好主題區(qū)域活動，從而通過幼兒與材料之間的互動，進行科學(xué)的指導(dǎo)，使幼兒在區(qū)域過程中不斷學(xué)習(xí)、探索、發(fā)現(xiàn)、完善。讓孩子們在活動中獲取新知識，在操作中得到發(fā)展，在游戲過程中直接感知，實際操作，親身體驗！</p>