精準(zhǔn)分析謀發(fā)展，協(xié)作提質(zhì)齊奮進(jìn)——九臺(tái)師范高中高二期中考試分析

師范高中邢英

學(xué)問要求“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，教學(xué)更需如此。期中考試已經(jīng)落下帷幕，新的征程已在腳下。為了更好地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，充分地發(fā)揮診斷功能，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)步，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升，九臺(tái)區(qū)師范高級中學(xué)高二年級于12月6日至12月8日下午召開期中考試分析會(huì)。 “能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣！”為了增強(qiáng)考試分析的針對性與實(shí)效性，加強(qiáng)教師間的交流與合作，本次考試分析會(huì)另辟蹊徑，不落窠臼，采取了一種新穎的形式——以班（或班級組合）為單位，由班主任組織本班任課教師分組進(jìn)行考試分析。 會(huì)前 “凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！睘槭箍荚嚪治龈哂袑?shí)際效果，劉玉平主任提前向高二年級全體教師發(fā)布了重要通知，明確了本次考試分析會(huì)的形式、內(nèi)容、時(shí)間、分組、地點(diǎn)與要求。 內(nèi)容 學(xué)科成績分析、目標(biāo)生培養(yǎng)、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提升辦法等。 時(shí)間 12月6日至12月8日下午2:50開始<ul><li class="ql-indent-1">周一：</li></ul>2、3班（組合），8、9班（組合）。<ul><li class="ql-indent-1">周二：</li></ul>5、6班（組合），4、7班（組合），13、14班（組合）。<ul><li class="ql-indent-1">周三：</li></ul>1班，10、11、12班（組合）。 地點(diǎn) 由班主任確定，辦公室、會(huì)議室、實(shí)驗(yàn)室等。 要求 <ol><li class="ql-indent-1">教師發(fā)言務(wù)求實(shí)效，言簡意賅。</li><li class="ql-indent-1">個(gè)別教師任課班級開會(huì)時(shí)間有沖突時(shí)自行調(diào)整，做好與班主任的溝通。</li><li class="ql-indent-1">做好記錄，會(huì)后班主任交教務(wù)處。</li></ol> 目標(biāo)是前進(jìn)的驅(qū)動(dòng)力，計(jì)劃是前進(jìn)的路線圖。正是這則要求明確的會(huì)前通知使得班主任與任課教師均能有充分的時(shí)間進(jìn)行精心的準(zhǔn)備，使得本次考試分析會(huì)能夠收獲滿滿，圓滿成功! 會(huì)中 “人既盡其才，則百事俱舉?！北敬慰荚嚪治鰰?huì)的各組分析按計(jì)劃如期進(jìn)行。高二年級領(lǐng)導(dǎo)們深入分組會(huì)議現(xiàn)場聆聽并指導(dǎo)，十四個(gè)班級的班主任準(zhǔn)備充分，全體科任教師積極參與，各抒己見，熱烈討論，精準(zhǔn)指導(dǎo)。同時(shí)，參會(huì)的學(xué)生代表態(tài)度端正，面色認(rèn)真，得到了各科老師切中肯綮的點(diǎn)評，受益良多。聽師一席話，勝讀十年書，會(huì)議現(xiàn)場師生互動(dòng)，有序且熱鬧。 “一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。”無論是單個(gè)班級，還是多個(gè)班級組合，各個(gè)分組的分析會(huì)都落到了實(shí)處，班主任和本班任課教師聚集于一處，認(rèn)真分析，積極反思，對學(xué)生現(xiàn)存問題進(jìn)行深入而透徹的剖析尋因。 “無以待之，則十百而亂；有以待之，則千萬若一?！北敬慰荚嚪治鰰?huì)上，班主任與任課教師都帶著一份能通過合作、溝通、交流促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的美好期望，走進(jìn)分組地點(diǎn)，陸續(xù)落座，展開全面的考后分析與反思，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)短板。 “星多天空亮，人多智慧廣?！狈治鰰?huì)上充分可見集體的力量，團(tuán)隊(duì)的智慧。各位班主任都提前準(zhǔn)備了本班學(xué)生成績單，對學(xué)生的學(xué)科優(yōu)劣進(jìn)行了標(biāo)注，對班級總體學(xué)習(xí)狀況、特殊學(xué)生進(jìn)行了分析。學(xué)科教師有針對性地分析學(xué)生成績、學(xué)習(xí)狀態(tài)，尤其是對尖子生分析更加具體詳細(xì)，對學(xué)生得失分情況、教學(xué)改進(jìn)措施提出寶貴意見和建議。如：采取積分制激勵(lì)機(jī)制、分層施教、周末做綜合卷、規(guī)范書寫、督促課后練習(xí)、切實(shí)以學(xué)生為主體等措施。 考而析得失，思而明未來。老師們通過考后分析與反思，找出了現(xiàn)存的問題，明確了努力的方向——需要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，拓展學(xué)生的知識視野，不斷更新自己的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，多一些新穎的教學(xué)方式，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，使學(xué)生能夠更上一層樓！ 會(huì)后 “任其事必圖其效；欲責(zé)其效，必盡其方?！睘榱朔此伎偨Y(jié)前一階段教學(xué)中的得與失，更加科學(xué)精準(zhǔn)地落實(shí)教學(xué)工作，高二年級組始終在積極探索考后分析反思的有效方式，別出心裁地以分組進(jìn)行代替了年級大會(huì)，并邀請學(xué)生代表參會(huì)旁聽，這種新穎的分析形式得到了班主任和科任老師普遍的認(rèn)同，較年級整體分析，針對性更強(qiáng)，更加具體微觀。 “輕霜凍死單根草，狂風(fēng)難毀萬木林?！奔w是力量的源泉，困難面前，只有團(tuán)結(jié)一心，各盡所長，才能攻克難關(guān)，迎接未來。 感謝 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！北敬慰荚嚪治鰰?huì)不僅體現(xiàn)出班主任對學(xué)生家庭情況（如搬遷、陪讀、家庭成員等）、初中表現(xiàn)、學(xué)生情感、日常行為習(xí)慣等有深入的了解，同時(shí)也體現(xiàn)出任課教師十分了解學(xué)生，比如：誰上課總迷糊、愛說話、聰明與否、某階段思想溜號、同學(xué)間關(guān)系等情況，提起某個(gè)同學(xué)特點(diǎn)，老師們都能了如指掌。高二年級領(lǐng)導(dǎo)們在參會(huì)后紛紛表示：老師們的發(fā)言，讓人感動(dòng)，感動(dòng)于每位老師的細(xì)心、耐心和愛心。高二年級的老師們，真是可親可愛又可敬！“一分耕耘，一分收獲”。學(xué)生能有所成長，要感謝班主任的辛苦付出，感謝老師們的辛勤努力！高二年級的全體教師在未來的道路上將繼續(xù)結(jié)伴前行，一定會(huì)讓孩子們的未來：因有你我，更加精彩！ 賡續(xù)前行，奮楫爭先，篤行而致遠(yuǎn)，惟實(shí)且勵(lì)新。新目標(biāo)已經(jīng)確定，新征程即將開啟。本次期中考試分析會(huì)讓大家更加明確前進(jìn)的方向，堅(jiān)定追求理想的信念，全體教師必定繼續(xù)以昂揚(yáng)的斗志投入到緊張有序的教學(xué)工作，戮力同心，砥礪奮進(jìn)，再創(chuàng)師范新輝煌！