世紀老人巴金曾這樣說：人不能僅為了米而活著。自然，我們也不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀考試書”。部編語文新教材每冊均設(shè)有“名著導(dǎo)讀”，既有精彩選篇，又有專題探究，我校語文老師巧借云課堂，結(jié)合教材要求和學(xué)生閱讀需要，通過一些活動進行課外名著閱讀方法的指導(dǎo)。 閱讀，是語文教學(xué)之魂；“悅”讀，是名著閱讀前行之本。給孩子一個舞臺，相信他們會讀出更多精彩。 在交給孩子任務(wù)的一段時間內(nèi)，老師們時不時地了解各組情況，之后，再利用課堂，交流分享，這對培養(yǎng)孩子如何搜集信息、篩選信息、整理信息均有一定幫助，同時也提高了孩子們的邏輯思維表達能力。 答題剪影 名著能在炎炎夏日為你送去清涼；在寒冬臘月,能帶給你無限溫暖；快樂時,它與你一起歡舞；悲傷時,它撫平你心中的傷痛，與書為伴！ 巧借“云課堂”，賽讀《昆蟲記》，信息化的教學(xué)為我們的名著閱讀帶來了很大助力，巧借東風(fēng)，開花結(jié)果！ 信息化教學(xué)，大數(shù)據(jù)分析。 因材施教，分層教學(xué)，查漏補缺。 精準定位，有的放矢。 團隊合作，成果共享。 讀書明星，智慧助力，成就明星。 千里之行，始于足下，唯有付出，方有收獲！ 雄鷹展翅，徜徉書海。 讀書明智，博約廣趣。 學(xué)生對于這樣的閱讀活動興趣很濃?；顒雍螅麄兗娂姳硎緸榱讼乱淮胃傎愃麄兡菚玫恼故?，在平時閱讀時，會更加注重精讀。<br><br>課外名著閱讀，進一步印證了語文學(xué)習(xí)空間的寬廣。閱讀，是語文教學(xué)之魂；“悅”讀，是名著閱讀前行之本。給孩子一個舞臺，相信他們會讀出更多精彩。