<p> 構(gòu)筑理想課堂，是新教育實(shí)驗(yàn)的根本任務(wù)之一。過(guò)一種幸福完整的教育生活，是新教育人的夢(mèng)想。解放路小學(xué)以新教育“構(gòu)筑理想課堂”為切入點(diǎn)，于12月9日舉行了“小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科模擬課堂”大賽，旨在挖掘教師的教學(xué)智慧，拓寬教師的教學(xué)思路，激發(fā)教師多角度思考、積極創(chuàng)新。本次評(píng)委由校長(zhǎng)張保勇、副校長(zhǎng)劉澄、辦公室主任林靜及教務(wù)主任陳璇4人組成，所有參賽選手為群眾評(píng)委。比賽精彩紛呈，參賽教師鎮(zhèn)定自若，演繹出一堂堂別致的“無(wú)生課堂”。</p> <p> 李亞楠老師執(zhí)教部編版五年級(jí)上冊(cè)第22課《四季之美》。這篇課文是日本女作家清少納言的一篇寫景散文。作品描寫了春夏秋冬四季轉(zhuǎn)換，在不同時(shí)段不一樣的美。課堂上，李教師教學(xué)思路清晰：從話語(yǔ)文字著手，讀出詞語(yǔ)的“修飾美”；從段落著手，讀出散文的“結(jié)構(gòu)美”；從語(yǔ)句著手，讀出散文的“內(nèi)涵美”。教師課前準(zhǔn)備充分，設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)巧妙，語(yǔ)言親切自然，循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“四季景物”的動(dòng)態(tài)美。</p> <p> 胡若楠老師執(zhí)教的是《祖父的園子》這一課。胡老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生潛入文本，找出最吸引學(xué)生的鏡頭。通過(guò)對(duì)祖父的“笑”的回憶，引導(dǎo)學(xué)生感悟祖父次次笑容背后的真正內(nèi)涵。學(xué)生從“笑”字中讀出祖父的和藹、慈祥、寬容和愛(ài)。胡老師板書清晰有序，彰顯出扎實(shí)的基本功。</p> <p> 趙祥宇老師執(zhí)教的是四年級(jí)上冊(cè)第一單元的第2課《走月亮》。這篇文章是一篇如詩(shī)、如夢(mèng)、如畫的優(yōu)美散文，它把人與自然交融和諧的意境，溫馨、幸福、快樂(lè)的脈脈親情溢于字里行間。在教學(xué)過(guò)程中趙老師把讓學(xué)生抓住圖片、細(xì)節(jié)和多種感官邊讀邊想象畫面作為教學(xué)的基點(diǎn)。通過(guò)學(xué)生的品讀課文、想象畫面，讓學(xué)生既能感受到文章的美，又能讓學(xué)生理解課文表達(dá)的情感。整個(gè)課堂生動(dòng)有趣、流暢完整，板書新穎，獨(dú)具匠心。</p> <p> 單思靜老師執(zhí)教的是五年級(jí)上冊(cè)《鳥的天堂》，設(shè)計(jì)分三大板塊，一復(fù)習(xí)導(dǎo)入，二聚焦重點(diǎn)、品讀感悟，三質(zhì)疑問(wèn)難。品讀課文中，引導(dǎo)學(xué)生圈畫出課文中印象深刻的句子，抓住重點(diǎn)詞句，品讀感悟，學(xué)習(xí)表達(dá)的精妙。先講靜態(tài)的大榕樹，再講動(dòng)態(tài)的鳥兒，以朗讀去感悟文章蘊(yùn)含的情感，以積極性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)將知識(shí)傳授給學(xué)生。</p> <p> 孟娜老師執(zhí)教部編版三年級(jí)上冊(cè)第20課《美麗的小興安嶺》。孟老師在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)先抓具體景物、再分析景物的具體的特點(diǎn)的方式層層遞進(jìn)，讓學(xué)生掌握春季小興安嶺的美麗。再引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，以小組匯報(bào)的方式學(xué)習(xí)夏、秋、冬，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和口才能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)習(xí)。</p> <p> 任曉帆老師執(zhí)教部編版三年級(jí)上冊(cè)第18課《富饒的西沙群島》。本篇課文結(jié)構(gòu)清晰，按總、分、總的記敘順序分為三段。 第一段是全文的總述，寫西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。 第二段圍繞“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”兩個(gè)特點(diǎn)展開(kāi)寫，這也是任老師本課教學(xué)的重點(diǎn)及難點(diǎn)。任老師讓學(xué)生通過(guò)從“美麗的海水、海底各種生物、眾多的海鳥”來(lái)理解文本，通過(guò)看圖、小組合作等方式讓學(xué)生讀透文本，從而達(dá)到理想課堂的效果。</p> <p> 張睿老師執(zhí)教的是部編版三年級(jí)上冊(cè)第20課《美麗的小興安嶺》。課文按照春夏秋冬的順序描寫小興安嶺不同季節(jié)的美。抓住每個(gè)季節(jié)的關(guān)鍵詞去學(xué)習(xí)，從“抽出”這個(gè)詞去體會(huì)植物在春天生長(zhǎng)變化速度快，從“浸”這個(gè)字去感受小興安嶺的夏季霧氣濃厚。秋天的小興安嶺有豐富的物產(chǎn)，像個(gè)大寶庫(kù)。教師語(yǔ)言優(yōu)美，循循善誘。</p> <p> 賽后，各位評(píng)委對(duì)所有參賽教師的表現(xiàn)做了精彩的點(diǎn)評(píng)，既道出了四位教師的優(yōu)勢(shì)所在，也指出了在模擬課堂中可以提高的地方。參賽教師紛紛表示，本次比賽收獲頗豐。</p> <p> 任何一次歷練都是展翅飛翔的前奏。此次小學(xué)語(yǔ)文模擬課堂比賽活動(dòng)，不僅為青年教師搭建了一個(gè)挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的機(jī)會(huì)，也為其他教師創(chuàng)設(shè)了互觀互學(xué)、交流研討、提升課堂駕馭能力的機(jī)會(huì)。張校長(zhǎng)和劉校長(zhǎng)鼓勵(lì)每位參與的青年教師，把這份精彩延伸到三尺講臺(tái)上，成為會(huì)教、樂(lè)教的好老師，打造出潤(rùn)澤的教師，構(gòu)筑出理想的課堂。教無(wú)止境，不忘初心，不負(fù)芳華，逐夢(mèng)前行！</p> <p>文字：郭婷</p><p>圖片：郭婷</p><p>審核：陳璇</p>