《牽手兩代，幸福路上——教孩子學(xué)會跟老師溝通》聯(lián)小二(3)中隊線下課堂開課啦

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每一個學(xué)生都希望得到老師的關(guān)心、理解和愛護(hù)，無數(shù)事實證明，良好的師生關(guān)系是孩子積極進(jìn)取的精神食糧和無形的動力。 今天，我們線下家長會就一起來討論“教孩子學(xué)會跟老師溝通”。 ??簽到?? 師生關(guān)系的發(fā)展規(guī)律 <ul><li>師生關(guān)系對孩子的學(xué)習(xí)、行為、心理健康、人際等方面的發(fā)展都有重要得影響。</li><li>隨著年級的增長，師生關(guān)系從親密轉(zhuǎn)向平等、民主。</li><li>與男生相比，女生與老師之間的關(guān)系更親密。</li><li>老師對孩子抱走積極的期望，有助于孩子的發(fā)展。</li><li>教師的期望對低年級孩子更重要。</li></ul> 導(dǎo)致師生關(guān)系不和諧的因素 01、學(xué)生方面：<ul><li>在現(xiàn)在金字塔結(jié)構(gòu)的家庭里，作為獨生子女的孩子在家里可以“呼風(fēng)喚雨”，他們集全家兩代甚至三代人的寵愛于一身。在課堂上，一個老師要面對四五十個孩子，關(guān)注的焦點肯定不可能只集中在一個孩子身上。于是，有的孩子頓感失落，對老師正常的批評也不能接受，還會因此產(chǎn)生失望或怨恨情緒，引發(fā)誤會，導(dǎo)致師生關(guān)系緊張，影響孩子學(xué)習(xí)，不利于孩子健康成長。</li><li> 不能正確理解老師的嚴(yán)格管教：老師是與孩子毫無血緣關(guān)系卻從內(nèi)心希望孩子健康成長的“外人”。他們管教孩子不是故意和誰過不去，是對工作負(fù)責(zé)得表現(xiàn)。</li><li>不能主動積極地和老師溝通：學(xué)生如果與老師之間產(chǎn)生了誤會和矛盾，有些學(xué)生就會因為害怕老師會生氣、會不喜歡自己，而不敢向老師說出自己的想法。</li></ul> 02、家長方面：<ul><li>父母對老師的態(tài)度會直接影響孩子與老師的關(guān)系</li><li>不會跟老師正確溝通</li><li>家長認(rèn)為教育孩子主要是老師的責(zé)任</li></ul>03、老師方面：<ul><li>“師道尊嚴(yán)”傳統(tǒng)觀念的影響</li><li>教學(xué)成績的重壓，單一評價方式的影響</li><li>部分老師的自我成長自愿薄弱</li></ul> 家長應(yīng)該如果協(xié)調(diào)好孩子和老師的關(guān)系，為孩子健康成長保駕護(hù)航呢？<ol><li>理性地面對孩子對老師的抱怨，不偏聽偏信。</li><li>接納和傾聽老師的“告狀”。</li><li>和孩子積極面對老師反映的問題。</li><li>經(jīng)常與老師溝通。</li></ol> 家長們也紛紛給出了自己的想法，大家相互交流學(xué)習(xí)。 作為父母，首先要學(xué)會傾聽，其次要對孩子正確的想法和動機表示理解和尊重。然后要教會孩子處理問題的方式，讓孩子明白用恰當(dāng)?shù)姆绞胶秃侠淼氖址ㄌ幚韱栴}，最后，鼓勵孩子與老師多多交流，做好老師和孩子間溝通的橋梁，促進(jìn)師生關(guān)系的融洽。