<p class="ql-block" style="text-align: center;">幼兒園到小學，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">不是翻山越嶺，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">不是跳躍大溝深壑，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">也不是進入天壤之別的生活，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">而是童年生活的一種自然延伸和過渡。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">為深入推進幼兒園與小學科學有效銜接，減緩銜接坡度，幫助幼兒順利實現(xiàn)從幼兒園到小學的平穩(wěn)過渡，12月9日下午，郭園小學一年級老師踏著冬日的暖陽來到郭園幼兒園，開啟了半日觀摩研討之旅。</p> 游戲與環(huán)境 <p class="ql-block ql-indent-1">游戲活動是幼兒的基本活動，溫馨而有趣的室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設、豐富多彩的區(qū)域材料、孩子們奇思妙想的作品深深地吸引了老師們的目光，自然角的種植研究活動更讓老師們贊不絕口。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">觀摩老師和班級老師相互交流，分享經(jīng)驗。幼兒在游戲中的探究過程、經(jīng)驗發(fā)展以及經(jīng)驗表征形式的豐富性很好的展現(xiàn)了“環(huán)境育人、生活育人”的教育觀。</p> 項目與課程 <p class="ql-block ql-indent-1">為了讓小學老師更好的了解幼兒園的課程理念，趙園長通過短視頻給大家分享了幼兒在園的一天流程，以及在每個環(huán)節(jié)中孩子的知識、技能、情感等方面的發(fā)展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">仇衛(wèi)娟老師分享了《“四海樓”的二三事》游戲案例，通過觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，能夠幫助教師了解幼兒的發(fā)展狀況，提供有效的支持策略，幫助幼兒更好的成長。</p><p class="ql-block"><br></p> 交流和研討 <p class="ql-block ql-indent-1">半日觀摩活動結(jié)束后，大家齊聚二樓會議室，暢所欲言，就本次活動及幼小科學銜接談感受、談做法、談困惑，大家各抒己見，踴躍發(fā)言，現(xiàn)場教研氛圍濃厚，思維在不斷地碰撞、交融。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，倪園長就幼小銜接提出進一步展望。期待大家在相互學習的基礎上共同為科學幼小銜接尋求雙向?qū)嵺`的有效路徑，真正實現(xiàn)兩個學段在幼小銜接方面的“雙向奔赴”，為幼兒順利進入小學做好準備。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">花開有時，銜接有度。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">相信在那充滿希望的九月，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">孩子們一定能邁著自信、從容的步伐，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">進入小學，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">成為一名快樂、自信的小學生！</p>