<p class="ql-block"> 為了更好地落實(shí)“雙減”政策，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量，官埠中心小學(xué)繼“學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展覽”及“教師最美備課本評選”活動之后，于12月8日舉辦了教師現(xiàn)場作業(yè)設(shè)計(jì)比賽。</p> 賽前 <p class="ql-block"> 為了活動能順利進(jìn)行，老師們能設(shè)計(jì)出智慧型、創(chuàng)新型的作業(yè)，我校精心制定《官埠中心小學(xué)教師現(xiàn)場作業(yè)設(shè)計(jì)比賽方案》和《作業(yè)設(shè)計(jì)評分細(xì)則》，設(shè)計(jì)了作業(yè)設(shè)計(jì)專用紙。</p> <p class="ql-block"> 在方案中分低中高段指定了作業(yè)設(shè)計(jì)課題，規(guī)定了作業(yè)設(shè)計(jì)包括三個(gè)環(huán)節(jié):①作業(yè)目標(biāo)(知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度)；②作業(yè)內(nèi)容；③作業(yè)設(shè)計(jì)意圖說明。要求老師們的作業(yè)設(shè)計(jì)必須遵循鞏固性、探究性、差異性和針對性原則。</p> 賽時(shí) <p class="ql-block"> 比賽時(shí)間一到，余霞主任準(zhǔn)時(shí)公布比賽課題，并為所有參賽老師分發(fā)了比賽專用紙。</p> <p class="ql-block"> 教師們屏氣凝神，認(rèn)真思考，現(xiàn)場氣氛嚴(yán)肅而又緊張。有的教師認(rèn)真研讀教材教參，不時(shí)地<span style="font-size:18px;">圈點(diǎn)劃寫；</span>有些<span style="font-size:18px;">教師靜心思考后，開始</span>奮筆疾書，有些教師設(shè)計(jì)題型多樣，正用尺子作圖呢……比賽場地極為安靜。</p> <p class="ql-block"> 比賽很快就結(jié)束了，參賽老師都在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了自己滿意的作業(yè)設(shè)計(jì)。</p> 賽后 <p class="ql-block"> 我校評審小組成員對所有老師的作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了審閱，肯定了參賽老師都能圍繞指定課題的教學(xué)目標(biāo)展開，不僅有作業(yè)的具體內(nèi)容，還寫清了作業(yè)設(shè)計(jì)意圖，并根據(jù)評分細(xì)則，評出了兩個(gè)一等獎(jiǎng)，四個(gè)二等獎(jiǎng)。其中語文組余霞老師獲得了一等獎(jiǎng)，梅雅潔和陳浩兩位老師獲得二等獎(jiǎng)；數(shù)學(xué)組余娟老師獲得一等獎(jiǎng)，劉世林和周亞紅老師獲得二等獎(jiǎng)。</p> <p class="ql-block"> 作業(yè)是課堂教學(xué)過程中鞏固知識、培養(yǎng)能力的重要環(huán)節(jié)，是教師反思和改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)效益的重要手段。這次作業(yè)設(shè)計(jì)比賽活動，讓老師們在思維的碰撞中點(diǎn)燃了智慧的光芒，提高了作業(yè)設(shè)計(jì)與研究的能力，促進(jìn)了老師們的專業(yè)發(fā)展。</p>