當(dāng)文物走進(jìn)“第二課堂”

實(shí)驗(yàn)小學(xué)普天校區(qū)

為了豐富學(xué)校課后服務(wù)內(nèi)容，提高服務(wù)質(zhì)量，我們普天小學(xué)特意邀請(qǐng)到博物館教學(xué)研究員唐老師走進(jìn)“第二課堂”，為孩子們帶來(lái)精彩生動(dòng)的歷史課《文物會(huì)說(shuō)話了》。 　　唐老師帶來(lái)了很多文物的復(fù)制品，讓孩子們近距離感受文物、了解文物。 　　這節(jié)課與眾不同的開(kāi)課方式，當(dāng)然就是“上——朝——啦——” ～手有寶葫蘆，喝水不用愁　～ 第一件文物是尖底瓶，它是用來(lái)盛水的，樣子是小口、長(zhǎng)腹、尖底，汲水時(shí)由于重力作用，瓶口會(huì)自然向下，待水將滿時(shí)，瓶身自動(dòng)倒轉(zhuǎn)，口部向上。這是仰韶文化半坡類型最具代表性的器物之一。 ～香囊在身，吉祥富貴～　　 第二件文物是葡萄花鳥(niǎo)紋銀香囊，這是唐朝的文物，1970年窖藏出土于陜西省西安市南郊何家村，現(xiàn)收藏于陜西歷史博物館“何家村窖藏文物展”內(nèi)。 ～調(diào)兵遣將我最行～　 第三件文物是虎符，是戰(zhàn)國(guó)晚期秦國(guó)兵符。它是古代君王調(diào)兵遣將用的兵符，用青銅或者黃金做成伏虎形狀的令牌，劈為兩半，其中左半交給將帥，右半由君王保存。只有兩個(gè)虎符同時(shí)合并使用，持符者即獲得調(diào)兵遣將權(quán)。 ～必不可少的建筑裝飾～ 第四件文物是瓦當(dāng)，特指東漢和西漢時(shí)期，用以裝飾美化和蔽護(hù)建筑物檐頭的建筑附件，以防止木質(zhì)的房梁變形，小小的一片瓦當(dāng)，可以讓建筑物延長(zhǎng)50-100年的壽命呢。 　　瓦當(dāng)上刻有文字、圖案，也有用四方之神的“朱雀”“玄武”“青龍”“白虎”做圖案的。圖案設(shè)計(jì)優(yōu)美，字體行云流水，極富變化，有云頭紋、幾何形紋、饕餮紋、文字紋、動(dòng)物紋等等，為精致的藝術(shù)品，屬于中國(guó)特有的文化藝術(shù)遺產(chǎn)。孩子們也拿起自己手中的畫(huà)筆，認(rèn)真地將瓦當(dāng)上精美的圖畫(huà)和文字畫(huà)了下來(lái)！ ～哪壺不開(kāi)提哪壺～　 第五件文物是青釉提梁倒灌壺，鳳凰作提梁，翹首欲飛，百鳥(niǎo)之王，正在喂奶的母獅獅子，百獸之王。腹部四朵盛開(kāi)的百花之王牡丹花，因此也稱三王壺。壺蓋雖有卻不能打開(kāi)，梅花形注水口設(shè)于壺底中央，壺內(nèi)有漏柱與水相隔，灌水時(shí)將壺倒置，待盛滿后，將壺放正，滴水不漏，這也是倒灌壺的絕妙所在。這件文物充分體現(xiàn)了古代能工巧匠的智慧和創(chuàng)造力，是我國(guó)陶瓷藝術(shù)中的一朵奇葩。 　　孩子們對(duì)倒灌壺非常感興趣，在唐老師的幫助下，完成了一系列的操作，真的令人大開(kāi)眼界！ ～女為悅己者容～　　 這是什么呢？原來(lái)是花鈿，它是古時(shí)漢族婦女臉上的一種花飾，有紅、綠、黃三種顏色，以紅色為最多，制成花形，蔽于臉上，是唐代比較流行的一種裝飾。 　　孩子們選擇了自己喜歡的花鈿，在老師和同桌的幫助下，每個(gè)孩子的額頭上都有一個(gè)美麗的標(biāo)志了。 　　這節(jié)親密無(wú)間的文物感受課讓孩子們學(xué)在其中、樂(lè)在其中，興奮不已。 　　讀書(shū)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，學(xué)史拓展視野。這樣別開(kāi)生面的“第二課堂”，讓孩子們?cè)跐撘颇袑W(xué)習(xí)歷史，感受中華文化的博大精深，深受孩子們的喜歡，也為我們今后開(kāi)發(fā)課后服務(wù)的新形式提供了全新思路。