植物都是靜止不動的嗎？植物和動物之間是你死我活的敵人還是互幫互助的朋友？它們之間有時候也會爾虞我詐？<br> 今天北京植物園科普中心高級工程師王康教授帶著“動植物大戰(zhàn)”來了，這些話題令孩子們感到新奇、神秘、充滿趣味性，他們看著放大清晰的動植物圖片，聽著王教授的講解，眼中燃著光。<br> 平常聽起來遙遠、抽象又高深莫測的科技知識，在科學(xué)家的講述里都變得親近、具體又好玩。 “與科學(xué)家同行”青少年科普報告活動，邀請清華大學(xué)、中國科學(xué)院等科普專家團隊每周四下午，免費面向全省各中小學(xué)校開展青少年科普報告會線上直播，內(nèi)容包括航空航天、人工智能、科學(xué)家精神等，通過這樣的科普活動，讓孩子們了解前沿的科技，體驗科技帶來的神奇奧秘，見證中國科技力量的崛起，從此在心里埋下科學(xué)的種子。 王教授通過生動有趣的自然現(xiàn)象，借助一個又一個有趣的故事，讓孩子們了解了在漫長的進化過程中，有的動物和植物上演了一場場生死大戰(zhàn)，而有的植物和動物卻互惠互利，生死相依。 比如，植物對動物的欺騙，植物用各種偽裝保護自己，如角蜂眉蘭真像一只蜜蜂，通過擬態(tài)手段騙取“媒人”惠顧，逼真程度令動物信以為真。 還有蜂鳥與花朵的友誼。 松鼠幫助植物傳播種子，鳥類吃櫻桃，為櫻桃傳播種子。 看，同學(xué)們聽得多么認(rèn)真專注！這是多么有趣的知識??！王教授通過故事把那些高深的專業(yè)知識降維到孩子能理解的程度，好玩淺顯又專業(yè)。 聽了講座，孩子們對動植物協(xié)同生存產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們都想學(xué)習(xí)更多關(guān)于動植物的知識，那每一個嗷嗷待哺的心靈，正是亟待澆灌的沃土。 在未來通識教育才是幫助孩子直面未來的教育，這才是未來的“剛需教育”。中國科學(xué)院院刊也提出：中小學(xué)是培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的關(guān)鍵期，建議在教育中保護孩子的“微C”，C代表Creativity(創(chuàng)造力）,要跨學(xué)科、通識性、多樣性地去促進孩子對科學(xué)的興趣。<br> 而這樣的興趣培養(yǎng)，正是讓孩子的眼睛看到科技最美的星光，讓他們的心靈產(chǎn)生對科學(xué)的期盼，站在更高的肩膀上，努力嘗試去“摘星星”。<br> 這樣，在未來，他們才能有更多的機會、信心和勇氣去不斷開拓探索，帶中國科技站上世界之巔。