送教下鄉(xiāng)促交流 示范引領(lǐng)助成長(zhǎng)—記平和縣2021年大溪中心小學(xué)名優(yōu)教師到安厚中心東寨小學(xué)送教送培活動(dòng)青衫 <p class="ql-block"> 為共享優(yōu)質(zhì)教育資源，發(fā)揮骨干教師示范、輻射作用，引領(lǐng)廣大教師專業(yè)成長(zhǎng)。2021年12月9日上午，根據(jù)縣《關(guān)于開(kāi)展平和縣2021年小學(xué)名優(yōu)教師送教送培下鄉(xiāng)活動(dòng)的通知》文件，大溪中心小學(xué)名優(yōu)教師一行在陳小惠老師的帶領(lǐng)下，一起走進(jìn)安厚中心東寨小學(xué)開(kāi)展送教送培活動(dòng)。</p> 課堂展示 <p class="ql-block"> 陳小惠老師執(zhí)教《霧在哪里》（第二課時(shí)）主要圍繞霧孩子說(shuō)的話來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)流程，采用多種形式的朗讀來(lái)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。讓學(xué)生在讀中思考，讀中感悟，扎實(shí)地進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。</p> <p class="ql-block"> 陳素貞老師《數(shù)與形》這節(jié)課讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極探索數(shù)與形之間的聯(lián)系，從不同角度尋找規(guī)律，體會(huì)和掌握數(shù)形結(jié)合、歸納推理、極限等基本的數(shù)學(xué)思想。學(xué)生深刻地體驗(yàn)和感受到發(fā)現(xiàn)數(shù)形結(jié)合的樂(lè)趣與成功的喜悅。</p> <p class="ql-block"> 張廣元老師《太陽(yáng)》這節(jié)課注重學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，扎實(shí)地落實(shí)了字、詞的教學(xué)，還發(fā)展了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，語(yǔ)言實(shí)踐到位，張<span style="font-size:18px;">老師</span>抓住了說(shuō)明文的特點(diǎn)，從字詞的教學(xué)到概括太陽(yáng)的特點(diǎn)、說(shuō)明方法，讓學(xué)生學(xué)有所獲。</p> <p class="ql-block"> 陳銀輝老師《沏茶問(wèn)題》這節(jié)課立足于培養(yǎng)學(xué)生良好的思維能力，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。踐行新課標(biāo)理念，讓學(xué)生借助生活事例，經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程，逐步掌握最佳方法，讓學(xué)生體會(huì)統(tǒng)籌思想在實(shí)際解決問(wèn)題中的應(yīng)用價(jià)值，來(lái)感受數(shù)學(xué)的魅力。</p> <p class="ql-block"> 葉雪蓮老師所執(zhí)教的《霧在哪里》（第一課時(shí)）這節(jié)課，緊緊扣住霧孩子淘氣的基調(diào)，營(yíng)造了輕松愉悅的課堂氣氛，注重隨文識(shí)字，讓學(xué)生們掌握不同的識(shí)字方法。葉老師注重朗讀訓(xùn)練，以讀為主,以讀帶講,讓學(xué)生在讀中感受霧的淘氣，發(fā)現(xiàn)景色的變化，感受霧景的朦朧之美。</p> 評(píng)課議課 <p class="ql-block"> 在評(píng)課議課環(huán)節(jié)中，大溪中心小學(xué)與東寨小學(xué)的老師們彼此交流了教學(xué)心得，對(duì)本次課堂教學(xué)進(jìn)行了研討，充分肯定了送教名優(yōu)教師對(duì)于課堂的駕馭能力和課堂組織能力，同時(shí)也提出了各自的看法和收獲。在彼此的思維碰撞中，對(duì)于教材、教學(xué)方法等方面有了更加深入的理解。</p> <p class="ql-block"> 一次聽(tīng)評(píng)課就是一次思維的碰撞，就是一次教學(xué)能力的提高，經(jīng)過(guò)不斷的交流與學(xué)習(xí)，我們必將共同進(jìn)步成長(zhǎng)。讓我們?cè)诮虝?shū)育人的路上，不忘初心，且行且思，砥礪奮進(jìn)。</p> 學(xué)生送教老師這節(jié)教學(xué)名優(yōu)教師送培東寨中心小學(xué)