“以研促教，以教促學(xué)”津南區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

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為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，讓教育回歸本質(zhì)，津南區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)以課堂為著眼點(diǎn)，以提高課堂效益為立足點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校課堂教學(xué)過(guò)程管理，抓好學(xué)生課堂常規(guī)工作的落實(shí)，規(guī)范教師的教學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。為了不斷提高我校一年級(jí)教師的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，給教師們一個(gè)互相交流、探討、展示教師自我風(fēng)采的舞臺(tái)，我校于12月9日舉行了2021—2022學(xué)年第一學(xué)期的一年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。 9日上午第三節(jié)課，劉祎濤老師在主校區(qū)錄播教室給大家?guī)?lái)了一節(jié)精彩的《解決問(wèn)題》的研究課。 　　前期劉老師精心備課，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，多次磨課，調(diào)整教案，最終給大家呈現(xiàn)出一節(jié)令人回味無(wú)窮的教研課。 本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生從多個(gè)角度尋找數(shù)學(xué)信息并解決問(wèn)題的能力，體會(huì)解題策略的多樣性。在教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生從多角度找尋相關(guān)數(shù)學(xué)信息的過(guò)程，教學(xué)中還滲透了解決問(wèn)題綜合法、分析法，為后期學(xué)習(xí)做鋪墊。 　　整節(jié)課在劉老師的引導(dǎo)下，孩子們細(xì)心地觀察，討論交流，知道從多個(gè)角度尋找相關(guān)信息，并利用相關(guān)信息來(lái)解決問(wèn)題。在整個(gè)課堂中，孩子們興趣盎然，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。 　　本節(jié)課注重自主探索、合作交流，讓學(xué)生經(jīng)歷探究過(guò)程?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出數(shù)學(xué)教育要面向全體，實(shí)現(xiàn)不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。劉老師通過(guò)組織各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)使全體學(xué)生始終積極主動(dòng)參與整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，讓學(xué)生在動(dòng)腦思考、合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握新知、發(fā)展思維、提高能力。 　　課堂上，聽(tīng)課的教師們?nèi)褙炞⒌芈?tīng)著課，并一絲不茍地做著記錄。 　　課后數(shù)學(xué)組的老師們?cè)诶钚ｉL(zhǎng)和李主任的帶領(lǐng)下進(jìn)行了評(píng)課。評(píng)課過(guò)程中，李主任提到了數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)有全局意識(shí)，應(yīng)深入挖掘教材中各部分內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)。李校長(zhǎng)對(duì)本次教研活動(dòng)做了評(píng)價(jià)與總結(jié)。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，李校長(zhǎng)從“我是誰(shuí)，從哪來(lái)，到哪去”這三個(gè)方面強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教師要深入研讀教材的重要性，只有把教材研究透徹，才能在教學(xué)過(guò)程中有的放矢，實(shí)現(xiàn)高效課堂。 　　“師指一條路，燭照萬(wàn)里程”，老師們交流思想，分享智慧，提出很多獨(dú)到的見(jiàn)解，碰撞出不少思維火花，每位教師都感受到了“悅學(xué)課堂”的別樣風(fēng)采，感受到了教與研的快樂(lè)。通過(guò)此次教研活動(dòng)，數(shù)學(xué)老師們都對(duì)自己認(rèn)真地進(jìn)行了一次得失盤(pán)點(diǎn)，爭(zhēng)取能用自己獨(dú)特的教學(xué)方法讓自己變得更加優(yōu)秀。我們會(huì)緊緊圍繞悅文化主題，讓悅學(xué)課堂之路越走越寬，越走越遠(yuǎn)！