幼兒園課程 <p class="ql-block"> 伴著清晨陽光明媚的好天氣，“國培計劃（2021）”——貴州省幼兒園骨干教師提升培訓(xùn)重慶幼兒師專班一班的學(xué)員們又投入到了緊張學(xué)習(xí)中，第一階段的培訓(xùn)接近了尾聲，大家從茫然到清晰以至豁然開朗，培訓(xùn)給了我們一個再提高、再學(xué)習(xí)的機(jī)會，在培訓(xùn)中，大家相互交流，共同成長。</p> <p class="ql-block"> 上午，由重慶師范大學(xué)的陳世聯(lián)教授為我們分享了關(guān)于《幼兒園課程》的專題講座。<span style="font-size: 18px;">陳教授耐心細(xì)致的講解了課程平臺三大要素，即空間、平臺、課程，</span>用案例分析和理論講解相結(jié)合的方式，為我們解析了幼兒園課程平臺對幼兒發(fā)展的重要性 。通過學(xué)習(xí)安吉游戲和利津游戲的理念，讓我們了解了“課程游戲化”和“游戲課程化”的不同，在幼兒園課程建設(shè)中要實踐先行，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、逐步成長。</p> <p class="ql-block">老師們在分享自己設(shè)計的幼兒園平臺</p> 學(xué)前兒童行為觀察與分析 <p class="ql-block"> 下午，我們有幸聆聽了重慶幼兒師范高等?？茖W(xué)校孫楊老師關(guān)于《學(xué)前兒童行為觀察與分析》的專題講座，孫老師認(rèn)真的給我們介紹了日記法、軼事法、跟蹤法、抽樣法、檢核法、等級測量法幾種觀察方法的概念，分析了這些方法的優(yōu)點和不足。同時由淺入深的分享了幼兒行為解析的案例，讓我們了解了幼兒行為分析與指導(dǎo)的“三步法”。更讓我們明白作為一名幼兒園教師，首先要學(xué)會觀察兒童，解讀兒童；孫老師幽默風(fēng)趣的授課方式讓我們意猶未盡。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">認(rèn)真記錄的你們最美</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">玩盡興的課間小游戲</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">課間休息也熱愛學(xué)習(xí)的老師們</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 短暫而愉快的學(xué)習(xí)之旅即將接近尾聲，我們感受到了重慶幼專的熱情接待和老師們的無私分享；本著溝通交流、累積經(jīng)驗、走出來帶回去、促進(jìn)教師專業(yè)成長的原則，大家勤思鉆研、收獲滿滿，會更加用心、用情、用愛去做工作。此次交流學(xué)習(xí)，搭建起了貴州幼教同仁與重慶幼專友誼的橋梁；走在一起是緣分，一起在走是幸福。通過學(xué)習(xí)，我們開拓了視野，增長了見識，在今后的工作中，相信我們會學(xué)以致用、勇創(chuàng)佳績、不忘初心、感恩奮進(jìn)、譜寫幼教事業(yè)的新篇章。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：周美 肖素</p><p class="ql-block">圖片提供：顧佳學(xué) 馬英</p><p class="ql-block">初審：吳瓊</p><p class="ql-block">終審：張平奎</p><p class="ql-block">時間：2021年12月9日</p>