<p class="ql-block"> “雙減”，減輕了孩子校內(nèi)過重的學(xué)業(yè)負擔，減輕了家庭在校外的培訓(xùn)負擔，讓學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，學(xué)校才是育人的主陣地?！半p減”政策的實施，對家庭和學(xué)校都是一個新的挑戰(zhàn)。在這一政策背景下，家庭教育變得尤為重要。</p><p class="ql-block"> 如何在“雙減”背景下有效開展家校共育？是當前教師和家長主要思考的問題之一。</p><p class="ql-block"> 鄖陽區(qū)實驗小學(xué)全體教職工深知老師是“雙減”政策的具體執(zhí)行者，為實現(xiàn)教學(xué)活動減負不減質(zhì)，不斷加強自身學(xué)習(xí)，更新教育理念，鉆研教材教法，提升教學(xué)能力，做到因材施教，立足于滿足學(xué)生個性化、差異化、實踐性學(xué)習(xí)需求。另一方面，加強家校溝通交流，通過家長會，黑板報，家訪等多種形式宣傳“雙減”的本質(zhì)和家庭教育的意義。“雙減”政策落地之后，學(xué)校涌現(xiàn)出更多高質(zhì)量陪伴的家長，家長們摒棄對知識及技能的過度強化，更注重親子陪伴和言傳身教，同時也讓孩子承擔家庭生活和事務(wù)中具體的任務(wù)，鍛造出適應(yīng)未來學(xué)習(xí)和生活的必備品質(zhì)。</p><p class="ql-block"> 為幫助廣大家長做好家庭教育工作，解決“雙減”過程中的深層次問題。教育部開展了“雙減”微視頻宣傳作品征集活動。通過此次活動，實驗小學(xué)涌現(xiàn)出很多高質(zhì)量陪伴的優(yōu)秀家長，也讓我們看到更多家庭的好家風。</p> <p class="ql-block"> 五（四）班潘泰嘉媽媽分享了“雙減”政策落地后，學(xué)校、老師，孩子的變化。以及自己對教育理念的重新認識。她說：“雙減既沒有減掉學(xué)校老師家長的責任，也沒有減掉質(zhì)量，同時，它也更加要求我們家長要給孩子做好學(xué)習(xí)的榜樣，多看一些教育書籍，不斷提高自己的科學(xué)育兒能力，用心溝通，用愛陪伴，陪孩子一起解鎖生活新技能，陪孩子一起戶外探索，引導(dǎo)孩子參與到家庭建設(shè)中來，與老師攜手，和學(xué)校“雙向奔赴”，共同為孩子成長助力?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 三（二）班張云舒媽媽交流了“雙減”政策落實后，孩子的變化。孩子有更充足的業(yè)余時間發(fā)展自己的愛好，能夠更輕松的學(xué)習(xí)，更快樂的成長。并通過視頻分享了孩子多姿多彩的校園和家庭生活。</p> <p class="ql-block"> 一（一）班鄭槿墨家庭談到了“雙減”政策落實后，普通家庭的受益。孩子們在學(xué)校已經(jīng)做完書面作業(yè)，回家父母和孩子互動的時間增多后,家庭氛圍更好了。孩子不用因為他的同學(xué)朋友在補習(xí)班學(xué)習(xí)而不安,家長也能緩解怕孩子落后而產(chǎn)生的焦慮的心情，更不用因為補習(xí)班的高額費用而增加經(jīng)濟負擔。對孩子和家庭都是有益的。</p> <p class="ql-block"> “雙減”來臨后，為了家庭教育更加高效有力，家長們更是“各顯神通”彰顯智慧。一（一）班王婕米媽媽為培養(yǎng)孩子生活、學(xué)習(xí)，講文明習(xí)慣的好習(xí)慣，研究制定了操作性強的“行為習(xí)慣小笑臉獎懲機制”。她詳細介紹了獎懲機制的操作方法，并分享了在執(zhí)行過程中體會到的自律，陪孩子一起進步的快樂！</p> <p class="ql-block"> 讓我們來欣賞一（二）班馮杜若同學(xué)和媽媽用雞蛋的實驗引出家庭教育主題——陪伴是最好的家庭教育。這個精靈般懂事的小女孩，也讓我們看到了這個家庭教育的成功。她們的分享告訴我們：家庭教育中，陪伴是一個家庭最大的底氣和力量！</p> <p class="ql-block"> 一（八）班肖國域家庭合作的情景劇《碗》，向我們傳遞了中華尊老敬老的傳統(tǒng)美德，也讓我們看到了這個家庭成員的多才多藝。</p> <p class="ql-block"> 此次活動涌現(xiàn)出大量優(yōu)秀作品，六（四）班李銘洋家長就學(xué)習(xí)和發(fā)展興趣愛好兩者的關(guān)系談了自己的心得，合理安排，魚與熊掌是可以兼得的！一（八）班陳家囿媽媽說愛的最好方式是陪伴，陪伴過程中幫助孩子養(yǎng)成各種好習(xí)慣的同時，不要吝嗇自己的鼓勵和表揚！圍<span style="font-size:18px;">繞“雙減”家長們各自分享了育兒經(jīng)驗，和對“雙減”政策的支持。</span>借用五（三）班楊子召爸爸的話：“雙減不僅減去了作業(yè)的總量，減去了課外培訓(xùn)，讓學(xué)習(xí)回歸課堂，更是給家長減負。作為最了解孩子的人，家長才能更專注于培養(yǎng)孩子的自控力、專注力和情緒管理能力，與老師攜手，共同為孩子成長助力?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 通過此次活動，家長們更深知“雙減”不減家長責任，父母永遠是孩子成長第一責任人。再好的學(xué)校和老師，再多的補課與培訓(xùn)，都代替不了家長對孩子的教育。今后，學(xué)校也會構(gòu)建更多交流學(xué)習(xí)平臺，幫助更多家長在“雙減”中填補孩子在校外的教育“空白”。使更多家長做好孩子的習(xí)慣養(yǎng)成者，閱讀陪伴著，家庭教育者，孩子的品格鍛造者，更是孩子的理想引領(lǐng)者。讓家庭教育回歸本源，回歸到親子陪伴、言傳身教和立德樹人上去，讓好家風、好家教成為伴隨孩子一生的寶貴財富。</p>