<p class="ql-block">剛剛落下帷幕的廣西第七屆中小學生藝術(shù)展演活動落下了帷幕,由本人創(chuàng)作,靈山新洲中學演繹的侗族男子群舞《侗·梁》以全場最高分獲得了舞蹈類展演的一等獎,這也是我創(chuàng)作的節(jié)目第四次衛(wèi)冕這個比賽的最高分。沒有了以往的欣喜若狂,也沒有了從前的傲氣,默默回到酒店,眼淚止不住流下來!</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2019年,開始打算完成“廣西民間歌舞十二部”的目標,遠赴三江采風,有幸目睹了造橋升梁的全過程,感受到侗族獨特的風格和魅力,莊嚴神圣,且充滿了對生活的熱愛。</p> <p class="ql-block">回到南寧立馬著手構(gòu)思和策劃這個節(jié)目,以一個怎么樣的視角去體現(xiàn)這個升梁的過程,如何把中學生年齡段的特點和這個侗族傳承千年的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的技藝結(jié)合在一起?最后選取了“升”和“成長”這個共同點來作為表述的切入口,取“棟梁”的諧音,命名為《侗·梁》,一是侗族的升梁,二為侗族成長起來的脊梁,三為孩子們經(jīng)過歷練終將成為國之棟梁。</p> <p class="ql-block">原本水到渠成的事情,被突如其來的疫情導致一切改變了方向。經(jīng)歷了壓抑和糾結(jié),起點變成了終點,一切都只為了更好的自己。恩師再三叮囑,要低調(diào),不要過于情緒化,我正因為依舊深愛著它,所以飽含深情地立志即便天涯海角亦要維護它的所有榮光。結(jié)果,沉默成了謠言的溫床,低調(diào)助長了有心人的瘋狂。又被告知即便奉獻,都無法繼續(xù)此節(jié)目的合作,這一段時間,身心俱疲,抑郁癥達到了前所未有的程度。</p> <p class="ql-block">此時,靈山新洲中學何海波校長找到了我,計劃合作一個節(jié)目,備戰(zhàn)中小學藝術(shù)展演,我感覺到了溫暖和被需要的希望,于是我找來好朋友金偉老師,把構(gòu)思和創(chuàng)意跟他討論,讓他來著手訓練、排練。</p> <p class="ql-block">我們就開始了云合作,我負責了舞蹈的編排創(chuàng)作拍成視頻,金偉老師負責訓練和排練,然后我們再去討論修改。孩子們是各個班級選拔來的零基礎學生,很多是學習體育的學生,都是第一次接觸舞蹈,動作不協(xié)調(diào),不會聽音樂,記不住動作,幾經(jīng)崩潰和磨難,終究還是克服了困難。其間,李飛銳老師給了許多建議和指導,讓我們順利把節(jié)目排練完成。</p> <p class="ql-block">道具、服裝、音樂經(jīng)過了無數(shù)個沒日沒夜的討論研究甚至是爭執(zhí),最終還是順利地完成了!</p> <p class="ql-block">可是我們需要場地錄像,靈山縣沒有合適的場地,所以只能操場錄制,恰逢我生病,室外溫度40度,錄制時候只能把汽車來到操場邊上,打開空調(diào),我躺著,拿話筒指揮。一遍下來,孩子們腳上全是水泡。</p> <p class="ql-block">擔心效果不好,施優(yōu)老師不斷協(xié)調(diào)場地,終于接到了縣禮堂錄制,用有限的條件,制造最大的效果。真心不容易!</p> <p class="ql-block">接到欽州市教育局邀請參與廣西第七屆中小學生藝術(shù)展演活動開閉幕式的導演工作后,我為了避嫌,只能放棄去排練舞蹈,不巧,金偉老師的父親生病,也無法來排練,施優(yōu)老師、沈冬靈老師,柴振霖老師肩負起排練的重任。</p> <p class="ql-block">12月7日晚,隨著激情澎湃的音樂,絢麗多彩的燈光,小伙子們淳樸而又充滿力量的動作,掌聲雷動中完成了比賽任務。我已是熱淚盈眶。一種豁然開朗的感覺,或許就是“柳暗花明又一村”吧。</p> <p class="ql-block">謹以此文,紀念這走出陰霾的一段經(jīng)歷,亦是記錄此節(jié)目的種種不易和艱辛,感恩遇見,感恩信任,感恩協(xié)作,感恩那些冷漠嘲笑,也感恩那些不離不棄,好的壞的都是經(jīng)歷,回頭想想,終將過去,唯有不斷努力,方能守住初心。萬般帶不走,唯有業(yè)隨身!</p>