乘“教研”之風(fēng)帆綻“教學(xué)”之斑斕——豐縣初級(jí)中學(xué)北校區(qū)化學(xué)教研會(huì)紀(jì)實(shí)

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“教無(wú)涯，研不止”，為深入推進(jìn)"雙減"背景下的高效課堂構(gòu)建研討活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，研討課堂教學(xué)的策略與方法，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。12月04日縣化學(xué)教研活動(dòng)在豐縣初級(jí)中學(xué)北校區(qū)舉行，參會(huì)人員有：各校的備課組長(zhǎng)及化學(xué)培育站全體成員。 我校徐國(guó)利老師鐵的冶煉這節(jié)課，只圍繞實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵這個(gè)知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)，她先用猜字謎的方式引入新課，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由于本班學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及基礎(chǔ)比較弱，徐老師整節(jié)課設(shè)計(jì)思路是先給學(xué)生講解鐵的冶煉原理，然后帶著學(xué)生一步步的進(jìn)行學(xué)習(xí)鐵冶煉的步驟，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，注意事項(xiàng)，尾氣處理等幾個(gè)大問(wèn)題。給學(xué)生詳細(xì)的講解化學(xué)方程式的配平。面對(duì)程度差的學(xué)生細(xì)心，耐心的引導(dǎo)，一點(diǎn)點(diǎn)把知識(shí)傳授給學(xué)生。 本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是模擬工業(yè)煉鐵的實(shí)驗(yàn)，徐老師通過(guò)視頻演示實(shí)驗(yàn)，再讓學(xué)生搭建實(shí)驗(yàn)裝置、取用藥品，給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)，把知識(shí)點(diǎn)拆解的非常詳細(xì)，對(duì)于這些基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)來(lái)說(shuō)，不在于學(xué)的多，在于學(xué)了能學(xué)會(huì)。 宋樓初級(jí)中學(xué)的李瑞雪老師帶來(lái)同課異構(gòu)《金屬礦物和鐵的冶煉》。1班學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高，學(xué)生基礎(chǔ)比較扎實(shí)，李老師本節(jié)課設(shè)計(jì)思路是帶著學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)課本，觀看視頻，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，最后得出煉鐵的原理，思路清晰，重難點(diǎn)明確，學(xué)生比較容易理解，同時(shí)講練結(jié)合，更好的發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。 針對(duì)雙減政策下，如何構(gòu)建化學(xué)高效課堂，宋樓初級(jí)中學(xué)的汪浩老師給老師們帶來(lái)的好的方法。采用改變教育理念、注重學(xué)生能力培養(yǎng)、注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)、抓好對(duì)學(xué)生的提問(wèn)、抓好備課、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等措施，找對(duì)方向目標(biāo)，雙減效不減，在雙減新政策之下，老師們更需要多研究高效教學(xué)方法。 最后，研訓(xùn)員王曉慧老師，針對(duì)兩位老師的課進(jìn)行了評(píng)價(jià)，一針見(jiàn)血，分析透徹，教師要針對(duì)學(xué)情認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，增強(qiáng)自己的教育機(jī)智。并對(duì)期中考試成績(jī)，試卷進(jìn)行了分析，以及調(diào)研問(wèn)題反饋、教育教學(xué)建議。老師們認(rèn)真聆聽(tīng)，王老師鼓勵(lì)老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中，腳踏實(shí)地，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，年輕教師積極參加教研活動(dòng)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。 此次縣化學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)在我校舉行，是對(duì)我校教學(xué)工作的一大促進(jìn)，更好的展示出分層教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，相信在不斷的探索中，老師們能找準(zhǔn)定位，面對(duì)學(xué)習(xí)能力不同、基礎(chǔ)不同的學(xué)生能拿出有效的教學(xué)方法。本次教研會(huì)是提高學(xué)校課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的重要舉措，為授課教師搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉自己、展示才干的平臺(tái)，給培育站教師提供了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓“每堂都是好課”的教學(xué)理念植入每位教師的心靈。