培訓(xùn)助力成長，心育成就未來——記2021年深圳市中小學(xué)青年心理教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)

陳申熙

為提高全市中小學(xué)心理健康教育水平，提升青年心理健康教師的專業(yè)素養(yǎng)與能力，由深圳市教科院組織開展的2021年深圳市中小學(xué)心理教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)，于12月7日上午8:30分在南山區(qū)拉開序幕。出席會議的有深圳市教科院潘希武副院長，教科院王秋英老師，國際認(rèn)證薩提亞模式高階家庭治療師王劍飛老師，以及來自深圳市各區(qū)、市直屬學(xué)校的200余名中小學(xué)教師。其中，龍崗區(qū)共有15名青年教師參加了本次培訓(xùn)。 開班儀式 開班儀式由王秋英主老師主持，深圳市教科院潘希武副院長致辭，介紹了本次培訓(xùn)的初衷和意義，對心理教育工作的重視以及對一線老師專業(yè)發(fā)展與成長的關(guān)切與美好祝愿。龍崗區(qū)華中師范大學(xué)龍崗附屬中學(xué)劉亞洲老師作為青年教師代表進(jìn)行發(fā)言，她以“感動”、“感激”、“感恩”為基石，表達(dá)了參與此次培訓(xùn)的激動之情。骨干教師代表高志老師發(fā)言，他以自我成長經(jīng)歷為切入點，對于能參與本次培訓(xùn)的感激之情。時隔上一次全市中小學(xué)心理教師培訓(xùn)已近8年，開班儀式現(xiàn)場熱度空前高漲。本次培訓(xùn)的召開對于全市心理教育的工作開展，心理教師能力提升具有重要指導(dǎo)意義。 DAY 1 第一天上午，由教科院王秋英老師帶來了關(guān)于“學(xué)校心理教師的崗位職責(zé)與倫理規(guī)范”的主題講座，課程中王秋英老師圍繞現(xiàn)實工作困惑、心理老師工作職責(zé)與要求、工作倫理規(guī)范、構(gòu)建學(xué)校心理健康教育體系等問題，并結(jié)合豐富的現(xiàn)實案例，深入淺出地解答了老師們的諸多困惑。 下午，鄭教授和我們分享了《心理教師的職業(yè)生涯與專業(yè)成長》，強(qiáng)調(diào)了心理老師不僅需要掌握技術(shù)同時還要去學(xué)習(xí)技術(shù)背后的理論，通過理論和技術(shù)結(jié)合去更好的做好中小學(xué)心理健康教育工作。 另外，鄭教授還和我們分享了心理傳記療法，闡述了中國歷史文化對國人心理狀態(tài)的影響，再闡釋了心理故事療法。通過“聽、說、讀、寫”四個步驟，讓來訪者通過對自己生命故事的述說，定位來訪者的原型故事，最后產(chǎn)生新的生命故事以療愈來訪者。鄭教授也鼓勵我們自己述說生命故事，找一找自己的原型故事，對自我進(jìn)行更生層次的理解。 DAY 2 第二天上午，深圳市康寧醫(yī)院危機(jī)干預(yù)科副主任張斌為我們帶來主題培訓(xùn)《學(xué)校心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)機(jī)制的建立和開展》。張斌醫(yī)生從自殺的基本知識、自殺預(yù)防的守門人、自殺危機(jī)干預(yù)方案的建立、自殺危機(jī)風(fēng)險評估的基本技術(shù)、危機(jī)事件后干預(yù)方案的建立等方面，帶領(lǐng)青年教師們?nèi)娑钊氲靥剿髯詺⑽C(jī)預(yù)防與干預(yù)的策略，讓老師們再一次領(lǐng)悟到“危機(jī)干預(yù)工作任重道遠(yuǎn)，需在常學(xué)常新中不斷精進(jìn)、扎實本領(lǐng)”。 下午，廣州大學(xué)教育學(xué)院的路紅教授為我們帶來了一場關(guān)于青少年心理咨詢的精彩講座。路紅教授先后介紹了心理咨詢的概念、效果及其影響因素、對象、具體工作內(nèi)容，同時又針對會談、咨詢記錄、建立關(guān)系、轉(zhuǎn)介和終結(jié)關(guān)系做了詳細(xì)的闡述，還為促進(jìn)心理咨詢師自我成長提出了多方面的建議。 DAY 3 　　第三天上午，秉持“以學(xué)生為中心”的理念，深圳市康寧醫(yī)院兒童青少年精神科盧建平主任醫(yī)師，圍繞學(xué)校心理教師對學(xué)生開展篩查及轉(zhuǎn)介工作開展了一場干貨滿滿的講座，以臨床心理學(xué)的角度為我們詳細(xì)分析、概況、總結(jié)了青少年時期多發(fā)的心理問題。 下午，華南師范大學(xué)心理學(xué)院副院長劉學(xué)蘭教授則以“如何上好一堂心理課”為思想主旨，給我們帶來了一場滿是干貨的講座。講座以心理健康課的內(nèi)涵與特點、理論基礎(chǔ)、課程設(shè)計和具體案例分析這幾個方面為切入點，持續(xù)進(jìn)行高頻輸出。而在課程結(jié)束時，在場的老師們都還意猶未盡，一方面想要了解更多的優(yōu)秀課例，另一方面則都摩拳擦掌、躍躍欲試，想要盡快嘗試將理論轉(zhuǎn)化為實踐。 結(jié)班儀式 三天的培訓(xùn)十分充實卻也非常短暫，在最后的結(jié)班儀式上，三位學(xué)生代表分享了這幾天的收獲。其中，龍崗區(qū)的代表教師劉亞洲說道：“艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成。前五年是心理老師成長的關(guān)鍵時期，只有踏出舒適圈，不斷反思與超越，才能成就自己，成就孩子，成就教育”。而劉亞洲老師的這番話，也恰恰反映了龍崗青年教師培訓(xùn)期間的精神風(fēng)貌——積極參與、虛心學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長。 最后，王秋英老師作培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言，她說道：“每一個心理老師都應(yīng)該有一個志向，成為一個兒童、青少年心理學(xué)家”，希望各位心理老師用先進(jìn)理論武裝頭腦，在日常工作中實踐反思，不斷精進(jìn)！ 【文字編輯】陳申熙黃嘉穎【圖片提供】會務(wù)部門參會老師【美篇排版】陳申熙