<p class="ql-block"> 冬日暖陽迎貴人。2021年12月9日，教育部安吉游戲推廣試驗(yàn)區(qū)指導(dǎo)專家王化敏、張海鳳及海南師范大學(xué)大學(xué)學(xué)前教育系副教授丁金霞到瓊中縣灣嶺中心幼兒園入園指導(dǎo)。瓊中縣各各公辦、民辦幼兒園園長、老師約60人參加此次活動。</p> <p class="ql-block">王化敏，研究員，教育部安吉游戲推廣試驗(yàn)區(qū)指導(dǎo)專家，曾任中國學(xué)前教育研究會副理事長，學(xué)前教育研究會管理專業(yè)委員會主任，前中央教科所幼教研究室主任，教育部——聯(lián)合國兒童基金會“ECD”項(xiàng)目和“中國——新西蘭學(xué)前教育項(xiàng)目”等項(xiàng)目的首席專家。</p> <p class="ql-block">張海鳳，貴陽市教科所副所長，正高級教師。教育部基礎(chǔ)教育學(xué)前教育保教工作指導(dǎo)專委會委員。</p> <p class="ql-block">海南師范大學(xué)學(xué)前教育博士 丁金霞</p> 前篇 戶外游戲部分 記錄與分享 <p class="ql-block"> 王化敏老師親自指導(dǎo)老師們傾聽幼兒，幫助幼兒記錄。</p> 答疑解惑 <p class="ql-block"> 活動在陳訓(xùn)銳老師的主持下正式拉開了序幕。</p> 征集問題 <p class="ql-block"> 1.記錄的要點(diǎn)有哪些？教師該如何提關(guān)鍵性的問題引導(dǎo)幼兒表達(dá)？</p><p class="ql-block"> 2.安吉游戲是指哪些游戲？</p><p class="ql-block"> 3.如何通過游戲有效地觀察孩子、認(rèn)識孩子？</p><p class="ql-block"> 4.怎樣才能做到將本土文化與安吉游戲相融合？</p><p class="ql-block"> 5.如何解讀幼兒的游戲，了解他們的興趣愛好和學(xué)習(xí)品質(zhì)？</p><p class="ql-block"> 6.幼兒所表達(dá)的內(nèi)容與記錄不符時(shí)老師該怎么做？</p><p class="ql-block"> 7.如何抓住關(guān)鍵點(diǎn)推動幼兒進(jìn)行分享？</p> <p class="ql-block"> 針對以上問題專家們一一解答。通過專家全方位的解答給老師們今后開展安吉游戲奠定了基礎(chǔ)和指明方向。</p><p class="ql-block"> 專家指出：</p><p class="ql-block"> 1.老師盡量提開放性的問題。</p><p class="ql-block"> 2.安吉游戲的靈魂就是走進(jìn)孩子的心靈，傾聽孩子的表征。</p><p class="ql-block"> 3.幼兒的表征老師無需加工。</p><p class="ql-block"> 4.不是玩安吉的大型積木就是安吉游戲，教師可結(jié)合本土現(xiàn)有的材料，開展具有本地特色的安吉游戲。</p><p class="ql-block"> 5.教育的目的是沒有目的，教育在于過程，不在結(jié)果。</p><p class="ql-block"> 6.安吉游戲深度學(xué)習(xí)的三個(gè)點(diǎn)：主動性、方法深度、結(jié)果利用。</p> <p class="ql-block">*</p> 后篇——幼小銜接 <p class="ql-block"> 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分”，所以幼小銜接的工作需要小學(xué)與幼兒園互相配合完成。</p><p class="ql-block"> 為做好幼小銜接工作，專家們不辭辛苦來到灣嶺鎮(zhèn)中心幼兒園南久分園實(shí)地考察、現(xiàn)場教研。</p> 觀摩幼小活動 <p class="ql-block"> 南久分園與南久小學(xué)緊密相連，絲毫沒有違和感，小朋友與小學(xué)生的相處十分融洽。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)場觀摩幼小活動。專家們針對幼兒園小朋友及小學(xué)生的手工作品進(jìn)行解讀與評價(jià)。</p> 幼小教研 <p class="ql-block"> 張海鳳老師提出以下問題：</p><p class="ql-block"> 1.小學(xué)生和幼兒園的小朋友一起玩，他們的玩對小學(xué)生的學(xué)習(xí)有沒有幫助？</p><p class="ql-block"> 2.小學(xué)生和幼兒園小朋友什么時(shí)間可以一起玩？</p><p class="ql-block"> 3.小學(xué)生與幼兒園小朋友一起玩有哪些的好處？</p> <p class="ql-block"> 教師的見解</p><p class="ql-block"> 1.和幼兒園的小朋友一起玩，可以彌補(bǔ)之前學(xué)習(xí)的不足之處，并且玩積木可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面的知識。</p><p class="ql-block"> 2.盡可能調(diào)整課時(shí)與幼兒園接軌，利用大課間活動時(shí)間與幼兒園的小朋友一起玩。</p><p class="ql-block"> 3.幼小銜接的好處，以大帶小促進(jìn)幼兒的語言表達(dá)能力，發(fā)展社會交往能力，幫助幼兒提前適應(yīng)小學(xué)生活。</p> <p class="ql-block"> 我們決心將安吉游戲踐行到底，結(jié)合安吉游戲精神，做好幼小銜接工作，使幼兒園孩子平穩(wěn)地過渡到小學(xué)教育，我們將認(rèn)真落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》推動和促進(jìn)我縣學(xué)前教育又快又好的發(fā)展，我們期待瓊中幼教的明天更加美好。</p> <p class="ql-block">材料審核：陳訓(xùn)銳</p><p class="ql-block">圖文編輯：王丹玉</p>