<p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">什么是藤編？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 藤編一般經(jīng)過打藤（削去藤上的節(jié)疤）、揀藤、洗藤、曬藤、拗藤、拉藤(刨藤)、削藤、漂白、染色、編織、上油漆等十幾道工序。藤編主要以藤枝、藤芯或竹為骨架，然后用藤皮或幼嫩的藤芯編織而成，充分發(fā)揮 藤條柔軟、不易折斷的特點。在色彩上，大多采用原藤的淺黃色，或加工、漂白為白色、象牙色,顯得柔和典雅,有些則配以咖啡色、棕色等?？梢跃幙椞偌揖吆投喾N手工藝作品。</span></p> <p class="ql-block">荷花型藤編用品</p> <p class="ql-block">海南民間藤編斗笠</p> <p class="ql-block">藤編提籃</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 海南藤編技藝源遠流長。根據(jù)史料記載，早在唐代，海南就有人以野鹿藤編成含有花卉、魚蟲、鳥禽等圖案的簾幕，手工技藝精美。唐開元至北宋元豐年間，藤編不但是人們的生活用品，海南民間還出現(xiàn)多家藤編作坊，織作藤器者日益增多。清代《黎民圖冊》記載，“黎生黃白二種藤，產(chǎn)于石巖之上，長數(shù)丈，外販選察其中，雇黎人采取。黎之無業(yè)者，競趨之，黎內(nèi)生產(chǎn)藤為最饒。”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 黎族同胞將砍來的山藤和老竹子，削成細條，曬干后修剪編成各種各樣的藤竹器，既有藤編衣簍、腰簍、藤編籮筐，也有藤編腰織機帶、藤編渡水葫蘆、藤編檳榔盒等，精美的外觀和獨特的技藝，令人贊嘆。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 作為海南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護項目，藤編魅力無限、價值無限。在海南，藤編產(chǎn)地主要在白沙、瓊中、陵水、保亭等中南部市縣，約有5000多個花色品種，主要有藤笪、藤席、藤織件、藤家具等4類，具備輕巧、涼爽、耐用等特點。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 海南中南部山嶺重重，盛產(chǎn)藤條，黎族同胞接受大自然的饋贈，掌握藤編技藝，用獨特的方式傳承著祖祖輩輩的生活習慣，而后人也用自己的方式傳承和弘揚這門手藝。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 藤條是大自然的饋贈，在熱烈的陽光和充沛的雨水中恣意生長。在海南，藤編、竹編或藤竹混編的各類手工制品比較普遍。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 海南島盛產(chǎn)紅藤、白藤，細長柔順，紅藤一般用來編織大件的器物，如藤簍、藤籮、藤筐等，而白藤主要用來編織小件器物，如小藤籃、小腰簍、斗笠、藤盤等。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 隨著人們生活節(jié)奏的加快，越來越多的民間手工藝品被工業(yè)制品取代，黎族傳統(tǒng)藤竹編制品逐步淡出人們視線，藤編技藝的傳承和保護出現(xiàn)危機。但海南民間對黎藤制品的收藏和保護從未停止。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 所以，當李彬主任和黃立業(yè)主席第一次帶領我們?nèi)⒓犹倬幩囆g活動時，我們就被這藤編藝術的美感所吸引了，憑著這股熱情，加入到學習和傳承這門手藝的隊伍中來。也希望通過我們教師的努力學習與研究，把藤編藝術傳承下去。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> </span></p> <p class="ql-block">10月25日，李彬主任和黃立業(yè)主席帶領我們幾位老師參加市教育局組織的藤編藝術交流會。</p> <p class="ql-block">10月29日，我們幾位老師向楊老師進行“拜師學藝”，通過學習，掌握了藤編的最基本的編織“起頭”手法。</p> <p class="ql-block">為了能夠把藤編藝術面對學生與家長進行推廣開來。12月8日，學校課后托管服務開放日當天，開展了“雙減”背景下藤編藝術走進?？谑徐`山鎮(zhèn)中心學校4點半課堂活動的講座。活動首先由楊育萍老師進行淺談雙減政策的微講座，提出培養(yǎng)孩子動手能力，開展田園課程的重要性，再通過藤編的故事教授藤編技巧，讓孩子和家長們共同體驗。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">12月10日，為了能夠盡快把藤編藝術作為課題引入校園，黃立業(yè)主席再次組織美術小組成員進行藤編藝術的交流與探索學習。</p> <p class="ql-block">本次活動主要有三個流程。</p> <p class="ql-block">第一、集中交流討論，確定發(fā)展方向目標。</p><p class="ql-block">第二、藤編實操，已學會部分技巧的老師“手把手”帶新學老師。</p><p class="ql-block">第三、總結本次學習經(jīng)驗，提出新設想。</p> <p class="ql-block">實操過程，老師們非常認真的進行藤編學習。</p> <p class="ql-block">手把手互動學習</p> <p class="ql-block">快樂學習</p> <p class="ql-block">半成品展示交流。我們幾位美術老師也剛接觸到藤編，技術能力方面還比較弱，還需不斷學習。但是我們都有這份熱愛，相信，通過我們的集體努力，在學校領導的支持和黃立業(yè)主席帶動下，會把藤編藝術這非物質(zhì)文化遺產(chǎn)作為我校的校本課程，傳承下去。這需要一個不斷摸索不斷研究的過程，讓我們一起努力！</p>