<p class="ql-block"> 關(guān)于落實(shí)“雙減”政策，浙江省教育廳教研室印發(fā)的《浙江省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)管理指南》第三章教學(xué)評(píng)價(jià)管理第三十一條加強(qiáng)命題研究中特別指出“考試命題要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，倡導(dǎo)“素養(yǎng)立意”。合理控制難度，減少機(jī)械記憶性試題，增加綜合性、開(kāi)放性、應(yīng)用型、探究性試題比例，提高命題質(zhì)量；加強(qiáng)考試與教學(xué)、作業(yè)緊密結(jié)合的“教學(xué)評(píng)一致”的探索，注重符合課程標(biāo)準(zhǔn)、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的命題研究，提升教師命題能力?！睘檫M(jìn)一步提高工作室教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，慶元初中數(shù)學(xué)陳勇名師工作室特舉辦教師“命題說(shuō)題”比賽。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)由名師工作室與慶元二中聯(lián)合舉辦，由慶元初中數(shù)學(xué)名師工作室領(lǐng)銜人陳勇主持，工作室成員與慶元二中全體數(shù)學(xué)教師參加了本次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 參加本次比賽的選手共6位，命題內(nèi)容為八年級(jí)數(shù)下期末第16題或中考第16題。6位教師根據(jù)自己對(duì)這兩道題目的理解展示了自己命制的題目。</p> <p class="ql-block">吳慶玉老師作為第一個(gè)出場(chǎng)的選手，從幾何題出發(fā)編了一道代數(shù)題，充分展現(xiàn)了她對(duì)數(shù)學(xué)題目的研究能力。</p> <p class="ql-block">吳小偉老師從特殊平行四邊形的角度出發(fā)，通過(guò)多次思考，最終給大家展現(xiàn)了一道菱形與動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合的幾何題。</p> <p class="ql-block">周峰敏老師老師出了一道一元二次方程的根之間的關(guān)系的題目，他對(duì)于題目的解題方式的解讀讓人印象深刻。</p> <p class="ql-block">吳永蘭老師則對(duì)曾經(jīng)的教師業(yè)務(wù)考試的題目進(jìn)行了深入研究，所呈現(xiàn)的8種解題方法讓大家眼前一亮，充分展現(xiàn)了她對(duì)于題目研究的認(rèn)真與細(xì)致。最后對(duì)題目條件進(jìn)行了適當(dāng)改變，給大家展現(xiàn)了一道有新味道的題目。</p> <p class="ql-block">吳舒彬老師經(jīng)過(guò)用心的研究，沿著近幾年16題的出題思路，也給大家?guī)?lái)了一道很好的代數(shù)題。</p> <p class="ql-block">葉勤老師對(duì)于16題也進(jìn)行了深入研究，通過(guò)他展示的8道習(xí)題，提出了他自己對(duì)近年來(lái)的16題的理解與想法。</p> <p class="ql-block">在六位老師的精彩講解后，陳勇對(duì)參賽老師們給予了高度評(píng)價(jià)，對(duì)于本次命題也講解了他的看法與總結(jié)。他提出了以“一題”為中心的授課模式與論文寫(xiě)作模式，強(qiáng)調(diào)一題一課，一題一論文，一課議論文。</p> <p class="ql-block">最后對(duì)六位選手進(jìn)行了頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)。本次活動(dòng)圓滿結(jié)束！</p>