<p> 冬已深，春將近。曲江八小，減負(fù)增效，以生為本，深耕課堂，繼續(xù)進(jìn)行時(shí)。2021年12月10日，八小語(yǔ)文人及整本書課題組的所有成員匯聚一堂，共聽、共研、共探有關(guān)整本書的閱讀教學(xué)。</p><p> </p> <p> 首先由主持人介紹本次教研活動(dòng)特邀專家黃博老師。</p> <p> 活動(dòng)第二項(xiàng)由程雅楠、梅韻哲、李淵菲三位老師執(zhí)教整本書閱讀課。</p> <p> 程雅楠老師執(zhí)教了一堂充滿語(yǔ)文味的整本書交流課——《孤獨(dú)的小螃蟹》。程老師通過自己富有帶入感的語(yǔ)言，巧妙的將語(yǔ)文知識(shí)融入到了整本書的閱讀教學(xué)中，課堂中能夠通過，讀一讀、畫一畫、演一演等形式激發(fā)孩子交流的興趣，這樣的分享形式也極大的激發(fā)了孩子們閱讀整本書的欲望。</p> <p> 燦若艷陽(yáng)，暖如春風(fēng)的梅韻哲老師為我們帶來了一節(jié)有深度的高段整本書推薦課——《民間故事》。梅老師在課堂中以學(xué)導(dǎo)學(xué)，以學(xué)定教的教學(xué)理念深受師生的肯定，使得整個(gè)教學(xué)過程有層次，有深度。將生本理念真正落實(shí)到自己的課堂上。</p> <p> 李淵菲老師以她落落大方的教態(tài)，富有感情的朗讀為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松，和諧的交流氛圍，帶來了一節(jié)充滿文學(xué)味的閱讀課。</p> <p> 課后三位執(zhí)教老師進(jìn)行了個(gè)人反思，黃博老師進(jìn)行了專業(yè)的，精彩的點(diǎn)評(píng)。</p> <p> 最后黃老師對(duì)整本書閱讀教學(xué)讀什么，以及怎樣教進(jìn)行了專業(yè)指導(dǎo)。</p><p> 整本書的閱讀教學(xué)就是在這一次次的研討中，使我們的思路變的清晰；在專家的指引下，讓我們有了深耕的方向和決心。</p> <p> 撰稿：鄭寧寧</p><p> 初審：李紅娟</p><p> 終審：?jiǎn)堂?lt;/p>