督導(dǎo)檢查促發(fā)展，砥礪前行謀新篇——錦屏鎮(zhèn)中心小學(xué)迎接縣教學(xué)常規(guī)檢查督導(dǎo)紀(jì)實(shí)

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冬日漸深，寒意漸濃。督導(dǎo)檢查，助力前行。 為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的過(guò)程管理，督促和指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作，深化課堂教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，12月10日上午，宜陽(yáng)縣教研室學(xué)科教研員張嫵娟、張亞楠一行蒞臨錦屏鎮(zhèn)中心小學(xué)，對(duì)我校的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查。校長(zhǎng)王紀(jì)偉、教導(dǎo)處董興如副校長(zhǎng)和中心校王毅敏校長(zhǎng)全程陪同檢查。 聽(tīng)課 　　首先，教研室領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)了兩節(jié)語(yǔ)文課、一節(jié)書(shū)法課、一節(jié)英語(yǔ)課。 張亞楠老師執(zhí)教的《夜宿山寺》，老師先通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，復(fù)習(xí)鞏固李白的詩(shī)。談話(huà)交流中，把學(xué)生帶到本詩(shī)相關(guān)的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)多種形式的朗讀，隨文識(shí)字，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中讀好古詩(shī)。全詩(shī)注重激發(fā)學(xué)生想象，在獲得情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上拓展延伸，使學(xué)生思維廣度得到提升。 祁阿珍老師講授的《This is my mother》課文由小豬佩奇的動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由詞到句，由句到課文，整體連貫有序，課程中設(shè)置的小組合作，以及競(jìng)賽機(jī)制也充分的發(fā)揮了以學(xué)生為主體，讓學(xué)生作為課堂主人的教育理念。 閆妙平老師執(zhí)教的六年級(jí)語(yǔ)文《伯牙鼓琴》一課，設(shè)計(jì)精妙，思路清晰，以課文插圖導(dǎo)入展開(kāi)教學(xué)，伯牙鼓琴——子期聽(tīng)琴，在有層次、多形式的誦讀中巧妙滲透學(xué)習(xí)方法的自主引領(lǐng)，讓學(xué)生會(huì)讀、逐漸讀出古文韻味，能悟、逐漸悟出文本意境。整堂課讀悟相融，文言文教學(xué)與古文拓展相得益彰，做到了較為完美的結(jié)合。 周珊珊老師執(zhí)教的書(shū)法課《獨(dú)體字（十）》，課堂上老師先讓學(xué)生觀察字形及起筆、落筆的位置，然后通過(guò)觀看視頻、教師示范書(shū)寫(xiě)并詳細(xì)講解字的結(jié)構(gòu)及運(yùn)筆方法、學(xué)生練習(xí)、及時(shí)評(píng)價(jià)等方式，有效地落實(shí)了寫(xiě)的任務(wù)。最后通過(guò)一首《書(shū)法歌》，使學(xué)生領(lǐng)悟了書(shū)法之道，又教育學(xué)生要繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，整節(jié)課充滿(mǎn)了墨香氣息。 評(píng)課 聽(tīng)課結(jié)束后，教研室及中心校領(lǐng)導(dǎo)就這幾節(jié)課進(jìn)行了深入的評(píng)課，對(duì)我校老師的教學(xué)能力及課堂給予了充分的肯定，同時(shí)對(duì)今后的教學(xué)提出了指導(dǎo)性建議。 檢查作業(yè)、教案 隨后，教研室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校教師的作業(yè)批改、教案、聽(tīng)課記錄及教研活動(dòng)等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)地檢查。教研室領(lǐng)導(dǎo)充分肯定了我校常規(guī)管理工作中的亮點(diǎn)，并對(duì)教師的教研活動(dòng)等方面提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)和建議。 本次教學(xué)常規(guī)督查，有效地促進(jìn)了我校教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)一步落實(shí)，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)改進(jìn)不足，砥礪前行，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)使我校教育教學(xué)工作有更大進(jìn)步。