<p class="ql-block">為了提升教師的教育教學(xué)能力促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)幼兒園的教學(xué)研討氛圍，幼兒園開展了教師公開課教研活動(dòng)。此次活動(dòng)歷時(shí)一周，涵蓋了五大領(lǐng)域，每位教師根據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，充分挖掘教材內(nèi)涵認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，并把先進(jìn)的教學(xué)理念滲透于活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié)呈現(xiàn)出一堂堂精彩的教學(xué)活動(dòng)。現(xiàn)在就讓我們一起回顧課堂精彩瞬間！</p> <p class="ql-block">領(lǐng)域:音樂律動(dòng)</p><p class="ql-block">課題:《棒棒糖》??</p><p class="ql-block">班級(jí):中班</p><p class="ql-block">活動(dòng)開始啦??，音樂，是一種美的欣賞與德的浸潤(rùn)，音樂律動(dòng)就是采用幼兒易于接受的方式讓幼兒感受“美”、養(yǎng)成“德”。在幼兒園活動(dòng)的滲透音樂律動(dòng)，對(duì)幼兒情緒、情感、能力、學(xué)習(xí)興趣各方面的發(fā)展與培養(yǎng)都有重要的作用。因此，教師要不斷探索音樂律動(dòng)在幼兒園活動(dòng)的運(yùn)用。</p> <p class="ql-block">我利用各種樂器激發(fā)了幼兒對(duì)音樂的興趣，律動(dòng)這一行之有效的教育手段，讓孩子們開心快樂的度過每一天。????</p> <p class="ql-block">領(lǐng)域:語(yǔ)言</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">課題:《火警電話119》??</p><p class="ql-block">班級(jí):大班</p><p class="ql-block">活動(dòng)目標(biāo)</p><p class="ql-block">初步理解故事情節(jié)和內(nèi)容。嘗試用動(dòng)作、表情表現(xiàn)故事內(nèi)容。</p> <p class="ql-block">“小朋友，今天老師帶來了一個(gè)故事《火警電話119》,通過故事，我們可以知道什么時(shí)候要撥打‘119’，以及如何正確報(bào)警。</p> <p class="ql-block">教師利用教學(xué)圖片講述故事，引導(dǎo)幼兒傾聽故事，初步理解故事，教師：“故事中發(fā)生了什么事？”引導(dǎo)幼兒初步嘗試練習(xí)故事中的對(duì)話。“小朋友，我們一起一邊看圖片，一邊講講這個(gè)故事????</p> <p class="ql-block">最后教師：“小朋友，請(qǐng)?jiān)僬f一說，故事里的小狗是怎么打報(bào)警電話的？家里著火了打那個(gè)電話？??</p> <p class="ql-block">領(lǐng)域:語(yǔ)言</p><p class="ql-block">課題:《水果歌》??</p><p class="ql-block">班級(jí):小班</p><p class="ql-block">活動(dòng)目標(biāo)：</p><p class="ql-block">教師和孩子們觀察梨子，蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌，培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，有助于拓展小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block">“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰(shuí)呢？現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來和大家見見面。”教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面)，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果?！白屑?xì)看看，它們有顏色嗎？”(??沒有)請(qǐng)幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對(duì)了就把涂顏色的一面翻過來。</p> <p class="ql-block">領(lǐng)域:語(yǔ)言</p><p class="ql-block">課題:《十二生肖》????</p><p class="ql-block">班級(jí):大班</p><p class="ql-block">一、活動(dòng)目標(biāo)</p><p class="ql-block">理解兒歌內(nèi)容，進(jìn)一步熟悉十二生肖，嘗試有節(jié)奏地朗誦兒歌，感受傳統(tǒng)文化的魅力。</p> <p class="ql-block">教師問幼兒十二生肖都是哪些動(dòng)物呀？”再次朗誦兒歌。幼兒戴十二生肖頭飾，按照順序排隊(duì)，進(jìn)一步掌握兒歌內(nèi)容。教師：“十二生肖中，第一是誰(shuí)？等一些列問答??</p> <p class="ql-block">公開課結(jié)束后，教師們都會(huì)聚在一起，積極探討、認(rèn)真總結(jié)，在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過本次活動(dòng)的開展，進(jìn)一步強(qiáng)化了我園良好的教研風(fēng)氣，更好地促進(jìn)了教師將先進(jìn)的幼教理念轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為，為教師們搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉自我、展示才干、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使我們?cè)诮虒W(xué)方面得到了磨煉、提升、成長(zhǎng)、切實(shí)提高了教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。</p>