“悅”讀英語(yǔ)故事提升語(yǔ)言素養(yǎng)―原泉小學(xué)英語(yǔ)教研組閱讀示范課活動(dòng)紀(jì)實(shí)

淺夏

原泉小學(xué)英語(yǔ)老師們一直重視培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。閱讀能力是學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)重要部分，而故事閱讀對(duì)小學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展有著重要的意義。12月10日，五年級(jí)的張旦旦老師給我們帶來(lái)了一節(jié)別開(kāi)生面的故事閱讀示范課。 　　本節(jié)課主要學(xué)習(xí)Unit6-Part B部分Read and act的小故事，掌握故事情節(jié)，熟練朗讀并有感情地進(jìn)行角色表演。 在整節(jié)課中，張老師激情四射，活力充沛，口語(yǔ)流利，有超強(qiáng)的課堂駕馭能力。學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)講，大聲朗讀，積極表演。師生的優(yōu)秀表演給聽(tīng)課老師留下了深刻的印象。 　　一開(kāi)課，張老師給我們呈現(xiàn)了一段節(jié)奏明快，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的英語(yǔ)歌謠。師生一起做韻律操，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中感受購(gòu)物的快樂(lè)，熟悉購(gòu)物的習(xí)慣用語(yǔ)。 　　通過(guò)對(duì)學(xué)生的實(shí)際調(diào)查，了解到學(xué)生很喜歡閱讀，并讓學(xué)生談?wù)勛鲩喿x的小技巧，從而引出做題方法，便于學(xué)生記憶和實(shí)際運(yùn)用。 　　學(xué)生大聲地有感情地朗讀，跟讀，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容，體會(huì)不同人物購(gòu)物時(shí)的心理變化，想象并模仿表情和語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)。 　　本節(jié)課最精彩的環(huán)節(jié)就是故事表演，在張老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手，都想掙得這次表演機(jī)會(huì)。 　　孩子們的表演繪聲繪色，十分投入！通過(guò)表演對(duì)話，將所學(xué)句型和生活實(shí)際緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力，提升孩子們的英語(yǔ)素養(yǎng)！ 　　課后，張旦旦老師說(shuō)明了她的教學(xué)理念和設(shè)計(jì)意圖。本節(jié)課通過(guò)總結(jié)閱讀方法，引導(dǎo)學(xué)生順利地完成閱讀題目，通過(guò)朗讀表演對(duì)話讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)故事閱讀。 　　各位英語(yǔ)老師對(duì)本節(jié)課發(fā)表了自己的看法，老師們一致認(rèn)為，這是一節(jié)很具有示范性的英語(yǔ)閱讀課。 首先，教育理念先進(jìn)，設(shè)計(jì)思路巧妙。從歌謠的選擇，微視頻的錄制，再到對(duì)話表演，各種現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，還有層層遞進(jìn)的課堂設(shè)計(jì)，讓本節(jié)課呈現(xiàn)出高端大氣的感覺(jué)。 其次，單元主題突出，緊扣生活實(shí)際。所有的教學(xué)活動(dòng)都是為語(yǔ)言運(yùn)用做鋪墊，以提升英語(yǔ)素養(yǎng)為主旨。 第三，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，課堂動(dòng)靜結(jié)合，增強(qiáng)教學(xué)活力。 　　最后，劉校長(zhǎng)總結(jié)講話：“教而不研則淺，研而不教則空”。希望各位英語(yǔ)老師做到理論和實(shí)踐互相結(jié)合，不僅要專注教學(xué)，而且要學(xué)習(xí)一些理論知識(shí)。并且思考如何處理英語(yǔ)課堂的熱鬧與安靜。 　　“ Reading makes a full man "閱讀使人豐厚。通過(guò)大量的閱讀輸入可以幫助學(xué)生得到樂(lè)趣,獲取信息,培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力,使學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣,具有正確的閱讀技巧,擁有主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力,為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。