以課促交流，以研助成長——記2021年武江區(qū)黃陳秋名師工作室“聚焦語文要素”閱讀教學(xué)課例研討活動

??菁%??

品一壺冬色獨醉，赴一場心靈邀約。2021年12月10日上午，武江區(qū)黃陳秋語文名師工作室成員在田家炳小學(xué)進行“聚焦語文要素”閱讀教學(xué)課例研討活動。 本次課例研討活動在兩位工作室學(xué)員展示兩節(jié)區(qū)優(yōu)質(zhì)課例的基礎(chǔ)上，推動學(xué)員以課例觀摩引發(fā)思考，以課例促進交流，以研討幫助成長！ 　　首先展示的課例是由工作室學(xué)員顧旭欣老師執(zhí)教的五年級上冊22課《四季之美》。課上，顧老師以讀帶講，促使學(xué)生感悟，加深對課文內(nèi)容的理解。小組交流自己的閱讀所得，培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。層層遞進的設(shè)計，美輪美奐的課件給學(xué)生帶來四季之美的感受，深入挖掘教材，將課本知識延伸至課外，鼓勵學(xué)生大膽模仿和創(chuàng)造美，有針對性地訓(xùn)練學(xué)生的語言文字能力。 　　第二節(jié)課由工作室學(xué)員劉艷紅老師帶來的三年級上冊21課《大自然的聲音》。劉老師運用個性化的鼓勵語言，整節(jié)課帶動學(xué)生入情入境，感受大自然的聲音之美。語言生動富有感染里，多種形式指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀，在美妙音樂的旋律中，學(xué)生們也如身臨其境，就像身處大自然一般去體會各種各樣的聲音，從而引發(fā)學(xué)生對大自然的觀察和熱愛。 　　兩位老師除了帶來精彩的課例，還為大家講述了自己的教學(xué)設(shè)計，闡明了設(shè)計的意圖和對教材的理解把握。都可見二位老師緊緊扣著本次教研活動的主題“聚焦語文要素”，對教學(xué)目標(biāo)的落實都十分到位。 　　隨后，學(xué)員們對課例各抒己見，對兩節(jié)課提出寶貴又中肯的意見和建議。尤其是兩位導(dǎo)師的點評一針見血，一語道出了新教師在課堂上容易忽略和難以處理的閱讀教學(xué)。提醒學(xué)員們在朗讀指導(dǎo)是不能泛泛，應(yīng)該深入文段中的重點語句，關(guān)鍵字詞?？梢哉f，兩節(jié)課例讓我們受益匪淺，導(dǎo)師的點評更令人拍案叫絕！ 　　最后，由工作室主持人做總結(jié)發(fā)言，她指出，新老師們由于經(jīng)驗不足，遇到借班上課，建議多注重開場白設(shè)計，正所謂一個好的開頭就是成功的一半。在課程教學(xué)中把握好課堂節(jié)奏，做到緊湊而又投入。用心的指導(dǎo)讓工作室學(xué)員們在研討中領(lǐng)悟成長！ 　　何其有幸，我們在一起讀過這個有收獲，有歡笑，有意義的早晨！團隊的力量是偉大的，一個人的成長離不開團隊的托舉，愿武江區(qū)黃陳秋語文名師工作室的全體學(xué)員抱團奮進，共同成長，越來越好！