<p class="ql-block">觀察對(duì)象:郭宇涵</p><p class="ql-block">觀察時(shí)間:12月6日上午</p><p class="ql-block">觀察地點(diǎn):美工區(qū)</p> 觀察記錄 <p class="ql-block"> 郭宇涵和幾個(gè)小朋友一起來到美工區(qū)，商量一起玩黏土做棒棒糖。</p><p class="ql-block"> 抱抱說:“我要做一個(gè)彩色的棒棒糖！”郭宇涵說:“我也要做一個(gè)彩色的棒棒糖！我要把好幾種顏色混在一起！”</p> <p class="ql-block"> 說著，她先后把綠、粉、藍(lán)三種顏色混在了一起，揉成了一個(gè)顏色分明的圓球，說:“你們看，好幾個(gè)顏色在一起！”瑤瑤說:“我還有紅色的呢！”郭宇涵說:“瑤瑤你可不可以給我一點(diǎn)紅色??？”瑤瑤將紅色黏土遞給了她。</p> <p class="ql-block"> 接下來，郭宇涵又在上面加入了紅色。</p> <p class="ql-block"> 這時(shí)，抱抱將她混色的黏土搓成了條，并卷成了一個(gè)棒棒糖的樣子，她高興地展示給大家看</p> <p class="ql-block"> 郭宇涵看了看說:“抱抱你看我的，我的顏色比你多！我要做一個(gè)更漂亮的！”</p><p class="ql-block"> 只見她不停地揉啊揉，當(dāng)看到手里的黏土變成了一團(tuán)灰撲撲的東西時(shí)，郭宇涵將其放在了桌子上，又重新用其他顏色團(tuán)揉，做出了兩個(gè)棒棒糖。</p> <p class="ql-block"> 抱抱看見了說:“郭米粒，你這個(gè)太難看了，你看我的！”郭宇涵看了看說:“哇！真好看！”停頓了一下后她又說:“我的是蜜瓜味的，專門給小寶寶吃的，你看它是不是小小的？”抱抱點(diǎn)點(diǎn)頭表示認(rèn)可，郭宇涵自言自語說:“哈哈，漂亮的小寶寶棒棒糖！”</p> 教師分析 <p class="ql-block"> 手工活動(dòng)的種類有很多，泥塑為其中的一種形式，可以充分鍛煉幼兒手部的靈活性，加強(qiáng)手部小肌肉群的運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)化手部的精細(xì)化動(dòng)作，從而開發(fā)幼兒創(chuàng)造了、想象力，使大腦更為發(fā)達(dá)?！俺p粘士＂因其顏色鮮艷，柔軟及高速延展性和可塑性，可以聚塑造成各種干萬化的圖樣和形狀，充分滿足幼兒的創(chuàng)造與我，提高他們的動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》中提出，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)中，教師沒有因?yàn)楣詈獙ね粱焐龀鲋浦?，而是讓孩子自己在混色的過程中感受混色的方法，郭宇涵由最初的興趣滿滿到嘗試小小的失敗，最后再到總結(jié)經(jīng)驗(yàn)后制作出令自己滿意的寶寶棒棒糖，可以看出幼兒在這個(gè)活動(dòng)中經(jīng)歷了大膽設(shè)想、動(dòng)手操作、感知材料特性后體驗(yàn)失敗而后又通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)從而制作出作品的一個(gè)過程。整個(gè)活動(dòng)是孩子自己在探索材料，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，自己為自己的作品加入語言的潤(rùn)色。雖然是小小的一個(gè)游戲瞬間卻體現(xiàn)了老師對(duì)孩子的信任，孩子在游戲中的自主。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>