“與好書為伴，與經(jīng)典同行”——龍源幼兒園研修從讀書開始

妍妍

為貫徹落實市教育局《新時代齊齊哈爾市中小學教師“十四五”能力提升計劃》的精神，按照我縣教育局，教師進修學校研修從讀書開始的方案要求，進一步提高我園青年教師專業(yè)素養(yǎng)，規(guī)范教育行為，養(yǎng)成閱讀和相互交流的良好習慣，積極營造濃郁書香園所文化，特開展此次讀書活動。 在啟動宣傳階段我園以電子屏和手工展板的方式向教師及家長展現(xiàn)本次活動。 李園長引領(lǐng)教師通過閱讀研修將理論知識轉(zhuǎn)化為教育教學實踐行動，以閱讀促進知識積淀，以閱讀拓寬視野，從而促進教師專業(yè)成長。 改變傳統(tǒng)的學校學習機制，創(chuàng)立讀書小組，營造有利于教師的及時溝通、交流、討論的學習環(huán)境，形成個人自學與集體交流、短期與長期學習、理論與教育教學實踐相結(jié)合的多樣化的學習方式。 按書目要求，形成小組共讀一本書，定期開展集體讀書分享活動。相互談?wù)摃屑毠?jié)和妙處，在讀書中吸取精華，提煉精髓。 第一讀書小組 第二讀書小組 第三讀書小組 第四讀書小組 本次活動為教師搭建了一個開放共享、互促學習的平臺，引領(lǐng)了青年教師在交流分享中，尋求教育智慧的源頭、汲取教育思想的營養(yǎng)、感受思維碰撞的奇妙，做到“讀”有所悟、“悟”有所用、“用”有所得，讓我園教師在閱讀中收獲成長。