有“備”而來，滿載而歸——四道灣子中心小學英語集體備課教研活動

上善若水

題記 【People plant trees to make a forest, and people plant flowers to make a fragrance.】 眾人種樹樹成林，大家栽花花才香。? 　　為落實敖漢旗教育局新一輪“三年行動計劃”開展“雙學”行動的工作通知，扎實推進“雙學”行動，加強學習共同體建設，促進教師專業(yè)成長，加快課堂教學轉型，深化“雙減”工作成果，12月8日四道灣子中心小學與轄區(qū)內兩所小學開展了英語組集體備課教研活動?；顒影础栋綕h旗義務教育階段集體備課制度》的要求，做到“四定”、“九備”、“六統一”，通過課前會議、課中會議、課后會議三個環(huán)節(jié)完成。 課前會議 　　根據學科備課組成員提交教學中存在的困惑，通過大家集體研討、歸類，確定以“面向全體重差異”為本次集體備課的研究主題。觀課的側重點：（1）學生發(fā)言人數不少于二分之一，不同層次的學生是否都有發(fā)言機會？是否關注不舉手和后進學生？（2）交流學習方式是否多樣？是否針對重、難點展開？是否引導學生參與學習，小組學習是否體現生生互幫？（3）是否根據不同層次學生合理布置作業(yè)？ 選定趙國寶老師為本次活動的主備人，以三年級Unit6. PartB Let's learn 為本次的研究課例。 趙老師根據教學設計中的“九備”，以及教學各環(huán)節(jié)中的設計認真分析教材，教學方法的運用，知識的拓展及單詞發(fā)音，學生學習興趣的培養(yǎng)等方面都一一作了闡述。接下來，備課組成員都各抒己見，暢所欲言，毫無保留地發(fā)表各自的觀點，尋找適合學生的學法和教法，經過“爭鳴”，最后統一設定了教學目標、創(chuàng)新突破重難點的策略和方法，形成個案。 課中會議 　　主備人上課，同學科教師進入課堂進行基于本次活動“主題”以學為中心的觀察，著重觀察點的相關信息記錄與分析。 課后會議 　　聽課中反思、評課中成長。觀課結束后，老師們對教學設計和實施過程進行反思，既肯定亮點又指出不足。最后任校長對我們這次集體教研給予了高度評價，指出我們的教研很成功，集體的智慧真是無窮的，同時也提出，作為青年教師的我們要多學習，多聽課，多鍛煉，在積累經驗和吸取教訓中成長，真正把課堂還給學生，讓學生自己生成新知，培養(yǎng)合作探究能力，要保障每個孩子平等的學習，使學生真正成為學習的主人。 　　本次集體備課活動，老師們有“備”而來，積極參與討論，教研氛圍濃厚，研討的問題非常有針對性、實效性，真正“備”出了智慧，“備”出了精彩! 本次備課不僅發(fā)揮了集體備課的示范引領作用，同時也提高了四道灣子中心小學英語的教學教研水平，有利于老師們集思廣益，博取眾長，凝聚集體智慧，打造高效課堂!