冬日里的陽光，溫暖明亮。12月9日，為進一步探索“雙減”政策下的小學(xué)英語高效課堂，提升區(qū)域內(nèi)學(xué)習(xí)共同體不斷進步，龍游縣箬塘小學(xué)攜手橋下小學(xué)、北辰小學(xué)和下宅小學(xué)開展了校本研修共同體（英語組）第一次教研活動。本次活動主題為“雙減背景下小學(xué)英語課堂及作業(yè)有效融合”。 課堂展示 第一節(jié)課，是汪翠老師帶來的三上U6 Happy birthday B Let’s learn。汪老師執(zhí)教時，充分利用課本文本情景圖，延續(xù)A部分Sam過生日的情境，在Sam的生日會中自然學(xué)習(xí)新詞匯six, seven, eight, nine, ten。在課堂上，汪老師一步一步帶領(lǐng)學(xué)生感知語言、學(xué)習(xí)語言、應(yīng)用語言。孩子們興趣盎然，積極參與課堂活動，達到了預(yù)期的教學(xué)效果。最后，汪老師有效利用作業(yè)本資源，精心設(shè)計，將作業(yè)和課堂有機地結(jié)合在一起，不僅幫助學(xué)生鞏固所學(xué)，也讓學(xué)生們真正感受到雙減背景下的高效課堂。 <p class="ql-block"> 第二節(jié)課，是孫舒雯老師帶來的六上U5 What does he do? B Let’s learn。課堂伊始，孫老師以歌曲《What do you want to be?》導(dǎo)入新課，借助Listen and tick的任務(wù)既復(fù)習(xí)A部分的職業(yè)單詞，同時又自然過渡到新詞的呈現(xiàn)與學(xué)習(xí)。孫老師整堂課思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，注重遵循學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律，舊知引入新知。教學(xué)設(shè)計巧妙，將簡單的填表活動轉(zhuǎn)變成Family tree的形式，讓學(xué)生根據(jù)職業(yè)的圖片來操練核心句型及詞匯：What does he/she do? He/She is a ... Where does he/she work? He/She works ...。最后孫老師也將作業(yè)本的練習(xí)巧妙地與課堂結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)得更扎實。</p> 評課探討 兩節(jié)課后，英語組的老師們馬不停蹄地直接進入評課環(huán)節(jié)。老師們各抒己見，真誠滿滿；探討細節(jié)，一絲不茍。同時，老師們也積極展開頭腦風暴，深入思考“雙減”背景下作業(yè)有效設(shè)計的方法，在探討中對“雙減”要求下的英語課堂教學(xué)也有了更深刻的認識。在今后的教學(xué)中，我們英語教師們一定會一起努力，設(shè)計出更有實效的作業(yè)，共同打造出更加高效的課堂。 學(xué)無止境，教無止境，研無止境，修無止境。讓我們且行且思，一起攜手逐夢前行！