一、活動(dòng)背景 <p class="ql-block"> 根據(jù)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《意見(jiàn)》、響應(yīng)在“雙減”政策下，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)的管理，提高教學(xué)質(zhì)量的安排，為深入貫徹落實(shí)教育部對(duì)提高教師教學(xué)技能，加強(qiáng)新教師實(shí)操能力的要求，?？谑行阌^(qū)東山中心小學(xué)協(xié)助海南師范大學(xué)初等教育學(xué)院實(shí)習(xí)隊(duì)開展了本次匯報(bào)課，目的在于檢驗(yàn)實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)成果并及時(shí)了解實(shí)習(xí)生的教學(xué)能力，培養(yǎng)實(shí)習(xí)生在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下立德樹人， 做新時(shí)代“四有好老師”。</p> 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 磨課 <p class="ql-block ql-indent-1">蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它，教師時(shí)常要讀書，平時(shí)積累的知識(shí)越多，上課就越輕松?！币虼?，對(duì)于本次匯報(bào)課，我們也進(jìn)行了不斷的磨課，修改。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>第一次磨課，按照初步設(shè)計(jì)的思路首次試課。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>英語(yǔ)組評(píng)課：全體英語(yǔ)組老師出謀劃策。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">張鈺兒老師：教學(xué)目標(biāo)設(shè)置過(guò)多，最好把兩個(gè)句型目標(biāo)改成一個(gè)句型目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)形式多樣，教學(xué)流程可以將呈現(xiàn)，操練，鞏固三大主要部分更改為聽(tīng)前，聽(tīng)中，聽(tīng)后三大環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">鄭嬌飛老師：呈現(xiàn)標(biāo)題的方式過(guò)于突兀，可以在進(jìn)入課文時(shí)導(dǎo)入。主要句型的課堂時(shí)間較少，大部分時(shí)間一直是point to your ……句型和身體部位單詞的操練，This is his …… 的句型涉及較少。</p><p class="ql-block ql-indent-1">林英老師:進(jìn)入課文的時(shí)間比較慢，課文學(xué)習(xí)的時(shí)間比較少。在讀課文的時(shí)候，可以讓學(xué)生指讀?；?dòng)的環(huán)節(jié)比較單一，大部分都是學(xué)生和老師。</p><p class="ql-block ql-indent-1">鐘娘容老師:板書的人物可以大一些，學(xué)生上臺(tái)來(lái)說(shuō)再貼人物會(huì)比較好。</p><p class="ql-block ql-indent-1">徐麗艷老師:板書單詞時(shí)最好用四線三格。PPT的背景不統(tǒng)一。加分的環(huán)節(jié)比較少，沒(méi)有充分運(yùn)用板書評(píng)價(jià)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>第二次磨課：集眾之所長(zhǎng)后改課試課。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>英語(yǔ)組評(píng)課：不斷優(yōu)化。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">梁炆老師：前半部分單詞學(xué)習(xí)學(xué)生能跟得上，效果好。但后半部分學(xué)生句型操練太少，給學(xué)生的支架太少，學(xué)習(xí)難度比較大。可以按照身體部位→his→his＋身體部位→This is his ＋身體部位的程序來(lái)學(xué)習(xí)。文本解讀可以從看課文視頻→跟讀課文→讀課文→圈身體部位單詞→課文內(nèi)容填空的程序來(lái)安排。</p><p class="ql-block ql-indent-1">張鈺兒老師：學(xué)生聽(tīng)讀課文太少，沒(méi)有足夠的輸入過(guò)程。對(duì)his的解讀不夠，學(xué)生造句時(shí)會(huì)遺漏his或帶入之前所學(xué)的my。對(duì)his的處理可以采用舊知導(dǎo)新知的方法。</p><p class="ql-block ql-indent-1">之后張鈺兒老師看了ppt，和思娟共同探討具體的修改方案。</p><p class="ql-block"><br></p> 三、活動(dòng)安排 <p class="ql-block ql-indent-1">在2021年12月8日早上，匯報(bào)課如約而至，黃小紅副校長(zhǎng)和鄭嬌飛組長(zhǎng)對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的王聰副院長(zhǎng)和帶隊(duì)老師王鴻英表示熱烈的歡迎！??????</p> <p class="ql-block"><b>1、活動(dòng)地點(diǎn)：</b></p><p class="ql-block"> 海口市秀英區(qū)東山中心小學(xué)二樓多媒體教室</p><p class="ql-block"><b>2、活動(dòng)時(shí)間：</b></p><p class="ql-block"> 2021年12月8日上午（周三）</p><p class="ql-block"><b>3、活動(dòng)嘉賓：</b></p><p class="ql-block"> 東山中心小學(xué)：黃小紅副校長(zhǎng)、李春媛教導(dǎo)、鄭嬌飛組長(zhǎng)以及英語(yǔ)組全體成員。</p><p class="ql-block"> 海南師范大學(xué)：王聰副院長(zhǎng)、帶隊(duì)指導(dǎo)教師王鴻英老師、東山片區(qū)四位實(shí)習(xí)生。</p><p class="ql-block"><b>4、活動(dòng)內(nèi)容：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"> 由實(shí)習(xí)生許思娟同學(xué)上三年級(jí)的Module10 Unit1<i>This is his head.</i>以及老師們?cè)u(píng)課。</p><p class="ql-block"><b>5、活動(dòng)流程：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">匯報(bào)人許思娟上課<b style="font-size:20px;">→</b>匯報(bào)人許思娟說(shuō)課<b style="font-size:20px;">→</b>指導(dǎo)老師張鈺兒老師評(píng)課<b style="font-size:20px;">→</b>英語(yǔ)組長(zhǎng)鄭嬌飛老師及指導(dǎo)老師林英老師評(píng)課<b style="font-size:20px;">→</b>王聰副院長(zhǎng)評(píng)課<b style="font-size:20px;">→</b>王鴻英老師發(fā)言<b style="font-size:20px;">→</b><span style="font-size:18px;">黃</span>小紅副校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言<b style="font-size:20px;">→</b>錦旗頒發(fā)儀式<b style="font-size:20px;">→</b><span style="font-size:18px;">全體人員</span>合影留念</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)當(dāng)天，英語(yǔ)組老師和實(shí)習(xí)小伙伴們一起擺桌子，檢查設(shè)備。</p> 四、活動(dòng)過(guò)程 環(huán)節(jié)1 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">首先由主持人張瀠月對(duì)到場(chǎng)的老師們表示熱烈的歡迎，并宣讀活動(dòng)流程。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> </span><span style="font-size:15px;">（注：由曾瑩瑩全程錄像）</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">接下來(lái)由東山中心小學(xué)實(shí)習(xí)生許思娟帶來(lái)一節(jié)精彩的聽(tīng)說(shuō)課——Module10 Unit1<i>This is his head.</i></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">（以上是許思娟的教案）</p> 課堂精彩瞬間 環(huán)節(jié)2 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">由匯報(bào)人許思娟進(jìn)行說(shuō)課。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">首先是說(shuō)教材，通過(guò)研讀教材，總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容是單詞“head，hand，arm，leg，foot，his”句型“This is his ——”,學(xué)本節(jié)課之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了“my，your”“This is a ——”“Point to ——”等有關(guān)知識(shí)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">其次在吃透教材的基礎(chǔ)上，還要善于分析學(xué)情，了解學(xué)生，三年級(jí)學(xué)生思維活躍，但主要是具體形象思維處于主導(dǎo)地位。</p><p class="ql-block ql-indent-1">最后是起點(diǎn)水平為學(xué)生已經(jīng)能夠聽(tīng)懂my，your并作出相應(yīng)的動(dòng)作。學(xué)生能夠運(yùn)用“This is ……”來(lái)簡(jiǎn)單的介紹人物和事物。使能目標(biāo)為學(xué)生能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀“head，hand，arm，foot， leg，his”和總結(jié)出句型“This is his…”的含義及用法，終點(diǎn)目標(biāo)為結(jié)合本節(jié)課的新單詞和新句型，能夠運(yùn)用“This is his …”來(lái)介紹他人的身體，最后升華為情感態(tài)度目標(biāo)，即愛(ài)自己的身體。</p><p class="ql-block"><br></p> 環(huán)節(jié)3 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">指導(dǎo)老師張鈺兒老師進(jìn)行評(píng)課，內(nèi)容如下：</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">優(yōu)點(diǎn)：</p><p class="ql-block">1、能用簡(jiǎn)筆畫畫出身體部位，學(xué)生看得比較直觀。</p><p class="ql-block">2、教姿、教態(tài)、教學(xué)用語(yǔ)較好，比較具有親和力。</p><p class="ql-block">3、教學(xué)用語(yǔ)和動(dòng)作方面比較詼諧幽默，比如拿到foot的單詞卡片就聞一下說(shuō)terrible，能引起學(xué)生興趣。</p><p class="ql-block">不足：</p><p class="ql-block">1、環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間缺乏一些過(guò)渡語(yǔ)，比如小猴子上完臺(tái)階后可以找個(gè)同學(xué)站起來(lái)。</p><p class="ql-block">2、His要給學(xué)生們強(qiáng)調(diào)一下是“男他的”，his 和 her沒(méi)有清楚的講出，學(xué)生有疑問(wèn)。</p><p class="ql-block">3、While—listening的部分，先一句讀，再跟讀就稍微好一點(diǎn)。</p> 環(huán)節(jié)4 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">英語(yǔ)組長(zhǎng)鄭嬌飛老師和指導(dǎo)老師林英老師進(jìn)行評(píng)課，相對(duì)應(yīng)的改進(jìn)措施如下：</span></p> <p class="ql-block"><b>鄭嬌飛老師評(píng)：</b></p><p class="ql-block">優(yōu)點(diǎn)：</p><p class="ql-block">1、板書簡(jiǎn)潔明了，凸顯重難點(diǎn)，圖文并茂。</p><p class="ql-block">2、課堂把控能力強(qiáng)，思路清晰。</p><p class="ql-block">3、單詞操練多樣化，比如大小聲游戲，分組讀。</p><p class="ql-block">不足：</p><p class="ql-block">1、課題沒(méi)有及時(shí)的板書出來(lái)，有點(diǎn)滯后。</p><p class="ql-block">2、生生活動(dòng)環(huán)節(jié)缺少，學(xué)生輸出少。</p><p class="ql-block">3、His環(huán)節(jié)突兀，再琢磨下會(huì)更好。</p><p class="ql-block"><b>林英老師評(píng)：</b></p><p class="ql-block">優(yōu)點(diǎn)：</p><p class="ql-block">1、導(dǎo)入能采用歌曲，讓學(xué)生提起興趣，能注重單詞的拼寫。</p><p class="ql-block">2、課堂氣氛比較輕松活躍。</p><p class="ql-block">不足：</p><p class="ql-block">1、教師用語(yǔ)有一個(gè)環(huán)節(jié)不清楚，比如</p><p class="ql-block">what are they？和who are they？</p><p class="ql-block">2、低年級(jí)可以讓學(xué)生指著課本讀，his可以找學(xué)生上臺(tái)操練會(huì)好點(diǎn)。</p><p class="ql-block"><br></p> 環(huán)節(jié)5 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">海南師范大學(xué)王聰副院長(zhǎng)進(jìn)行發(fā)言 ：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">首先，王聰副院長(zhǎng)表示非常高興能來(lái)參加2018級(jí)的實(shí)習(xí)生匯報(bào)課，其次，對(duì)匯報(bào)人許思娟的課進(jìn)行評(píng)課，相關(guān)的內(nèi)容如下： </p><p class="ql-block ql-indent-1">優(yōu)點(diǎn)：許思娟的教學(xué)過(guò)程以學(xué)生為中心，體現(xiàn)了TPR的教學(xué)方法，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，展示了在校期間的特長(zhǎng)課，例如板書用簡(jiǎn)筆畫，一目了然；教師教態(tài)沉穩(wěn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">不足：前面Pre—listening的部分過(guò)長(zhǎng)，注重單詞的操練，掃清很多；重難點(diǎn)沒(méi)有在課上體現(xiàn)出來(lái)，孩子們的輸出沒(méi)有一個(gè)完整的句子，還要注意一下head的發(fā)音。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">最后王聰副院長(zhǎng)對(duì)東山中心小學(xué)表示感謝，覺(jué)得校方對(duì)實(shí)習(xí)生們是很關(guān)照的，很感動(dòng)，感謝這三個(gè)多月來(lái)學(xué)校提供給實(shí)習(xí)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，并表示如果以后有機(jī)會(huì)，希望能和東山中心小學(xué)多多合作。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 環(huán)節(jié)6 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">帶隊(duì)老師王鴻英老師發(fā)言：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">首先王老師對(duì)校方表示感謝，對(duì)東山這邊的指導(dǎo)老師們進(jìn)行了肯定，其次肯定了匯報(bào)人許思娟的課，并表示超出了自己的預(yù)期，對(duì)此，自己很欣慰，最后再次感謝實(shí)習(xí)學(xué)校提供的機(jī)會(huì)。</p> 環(huán)節(jié)7 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">東山中心小學(xué)黃小紅副校長(zhǎng)進(jìn)行發(fā)言：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">1、對(duì)海師來(lái)的王副院長(zhǎng)及老師們表示熱烈的歡迎！??????</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、感謝海師初教為本單位提供了優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生，并肯定了實(shí)習(xí)生們的教學(xué)和班級(jí)管理工作，積極參與學(xué)校的活動(dòng)，能虛心請(qǐng)教老師們。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3、希望海師初教以后也能為學(xué)校注入新的力量。</p><p class="ql-block"><br></p> 環(huán)節(jié)8 <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">錦旗頒發(fā)儀式</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">由海南師范大學(xué)王聰副院長(zhǎng)和王鴻英老師進(jìn)行授旗儀式。</p><p class="ql-block"><br></p> 環(huán)節(jié)9 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">全體活動(dòng)人員進(jìn)行合影留念。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 五、活動(dòng)總結(jié) <p class="ql-block ql-indent-1">本次實(shí)習(xí)成果匯報(bào)課，展現(xiàn)了東山中心小學(xué)實(shí)習(xí)生的風(fēng)采和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，活動(dòng)順利進(jìn)行，教學(xué)是要不斷進(jìn)行磨練的過(guò)程，在接下來(lái)的實(shí)習(xí)生活中，我們也要多多向老師們請(qǐng)教，多多積累教學(xué)和管班經(jīng)驗(yàn)，愿大家能不忘初心，一起培育祖國(guó)的花朵們！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">策劃：海南師范大學(xué)初等教育學(xué)院實(shí)習(xí)隊(duì)</p><p class="ql-block">執(zhí)行：教學(xué)組</p><p class="ql-block">審核：黃小紅</p><p class="ql-block">編輯：徐麗艷</p>