【培訓(xùn)作業(yè)】雙線融合云端領(lǐng)航質(zhì)量監(jiān)測提升素養(yǎng)———哈爾濱市義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測高級(jí)研修班培訓(xùn)紀(jì)實(shí)

楊志超

初冬暖陽晴方好，監(jiān)測研修踏歌來。為努力打造一支專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、專業(yè)技能精湛、教育情懷深厚、教育視野寬闊的監(jiān)測工作人員隊(duì)伍，充實(shí)我市教育質(zhì)量監(jiān)測專家人才庫，強(qiáng)化監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用指導(dǎo)，發(fā)揮監(jiān)測導(dǎo)向優(yōu)良作用，助力教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，哈爾濱市基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測評(píng)估中心特舉辦了“哈爾濱市義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測高級(jí)研修班”。 　　星光璀璨研修路，星光不問趕路人。在美麗冰城再次被疫情肆虐之時(shí)，在正常教學(xué)反復(fù)于線上交替之際，我有幸參加哈爾濱市義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測高級(jí)研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在市監(jiān)測中心有序組織下，與學(xué)員們齊聚云端，感受質(zhì)量監(jiān)測“柳暗花明”的定位，體會(huì)研究技術(shù)“撥云見日”的收獲。求道于外，悟道于心，力爭使監(jiān)測工作有力可借，有法可為。 【培訓(xùn)第一天】 　　駑馬十駕方知學(xué)無止境，疾風(fēng)勁草亦當(dāng)不負(fù)初心。2021年12月8日下午1點(diǎn)，哈爾濱市義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測高級(jí)研修班在李威主任的主持下正式拉開了帷幕。哈爾濱市教育研究院赫維辛副院長在開班式講話中強(qiáng)調(diào)舉辦這次業(yè)務(wù)專題培訓(xùn)活動(dòng)就是要打造哈市質(zhì)量監(jiān)測的專業(yè)隊(duì)伍，提升哈市質(zhì)量監(jiān)測實(shí)施管理與應(yīng)用專門人才的知識(shí)水平。哈爾濱市質(zhì)量監(jiān)測中心蔡軍老師強(qiáng)調(diào)了培訓(xùn)的相關(guān)要求，并提出了每位專家講課后隨機(jī)抽取學(xué)員代表總結(jié)反思當(dāng)堂所學(xué)，布置區(qū)縣市為小組每日對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行研討交流反饋匯報(bào)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)課程結(jié)束后每位參訓(xùn)學(xué)員至少有一篇精品作業(yè)完成上交。 《創(chuàng)造使用國測結(jié)果，創(chuàng)新發(fā)展區(qū)域測評(píng)》 ———北京市海淀區(qū)教育科學(xué)研究院白雪主任提出區(qū)域教育發(fā)展中存在的問題與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)文化和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)密切相關(guān)，監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用只有結(jié)合地方教育實(shí)踐才能充分發(fā)揮其作用。監(jiān)測結(jié)果創(chuàng)新發(fā)展區(qū)域測評(píng)，調(diào)研結(jié)果運(yùn)用數(shù)據(jù)反映問題。有效開展督促落實(shí)區(qū)域教育質(zhì)量監(jiān)測評(píng)價(jià)體系的研究，開發(fā)使用多種評(píng)價(jià)工具，通過監(jiān)測結(jié)果數(shù)據(jù)分析報(bào)告解讀來發(fā)現(xiàn)問題、分析歸因、分類反饋，從而制定出整改方案。 【學(xué)思悟踐行】 依托監(jiān)測增技能線上研培提素質(zhì) 一一培訓(xùn)反思 帶著憧憬，載著困惑，乘著質(zhì)量監(jiān)測之翼，開啟了線上高研之旅?？缬?qū)で笃平馕覅^(qū)教育質(zhì)量監(jiān)測的軟肋，讓其對(duì)提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，推動(dòng)教育改革的作用凸顯。通過聆聽開班式領(lǐng)導(dǎo)市教研院赫維辛、市監(jiān)測中心李威的理論引領(lǐng)，通過學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)監(jiān)測中心白雪專家的指導(dǎo)解析，通過分享依蘭同仁侃侃而談的學(xué)習(xí)收獲，深覺今日時(shí)光美好，收獲頗豐。 專家們眼界高遠(yuǎn)、思想深邃、觀點(diǎn)新穎、內(nèi)涵豐富，是一次豐盛的精神大餐。既有監(jiān)測理論的高屋建瓴，又有操作實(shí)踐的切實(shí)指導(dǎo)，讓我明白了作為命題人的職責(zé)與肩上的重任，讓我懂得了不單要命好題，更重要的是監(jiān)測后的分析，教育評(píng)價(jià)的工作定位和職能定位，以及如何通過學(xué)習(xí)品質(zhì)測評(píng)報(bào)告掌控評(píng)價(jià)的動(dòng)態(tài)性和診斷性等。 希望自己能在教育監(jiān)測的研培路上越走越遠(yuǎn)！更希望自己能為區(qū)域?qū)W校在教育質(zhì)量監(jiān)測方面貢獻(xiàn)微薄之力！ ——有思于12月8日云端研修 【培訓(xùn)第二天】 　　質(zhì)量監(jiān)測對(duì)教學(xué)的啟示是要打造“有溫度、有高度、有深度、有精度、有廣度”的“五度”課堂。 《教育質(zhì)量監(jiān)測學(xué)科測試工具研究技術(shù)》 ——杭州市上城區(qū)教育評(píng)估與監(jiān)測中心專家蔣德仁強(qiáng)調(diào)了質(zhì)量監(jiān)測命題要遵循以下原則：基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)，符合測試框架的要求；題型合理，選擇或非選擇題型與目標(biāo)適宜；情境恰當(dāng)，素材要真實(shí)、可信、切題；目標(biāo)明確，體現(xiàn)知識(shí)能力現(xiàn)狀；內(nèi)容正確，清楚明了無錯(cuò)誤；評(píng)分可靠，合理設(shè)定。監(jiān)測命題的素材選擇要注意以下幾方面：真實(shí)的學(xué)習(xí)生活情境，課本素材的加工改造，社會(huì)熱點(diǎn)問題，學(xué)術(shù)刊物或科普文章，跨學(xué)科的相關(guān)背景。 《基于教育測量：指標(biāo)圖表解讀與關(guān)聯(lián)研究》 ———溫州市教育評(píng)估院質(zhì)量監(jiān)測與評(píng)估中心專家王旭東指出質(zhì)量監(jiān)測不是為了簡單的評(píng)估評(píng)價(jià)，而是實(shí)實(shí)在在為學(xué)?！皽p負(fù)提效”服務(wù)。教育大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)為教育教學(xué)的發(fā)展發(fā)揮了很大的作用，在評(píng)估——研究——診斷三大方面應(yīng)用廣泛，讓我們能夠會(huì)看數(shù)據(jù)，會(huì)采集數(shù)據(jù)，會(huì)處理數(shù)據(jù)。通過數(shù)據(jù)的分析，正確理解教育質(zhì)量的含義，不要狹隘的將其理解為教學(xué)質(zhì)量、學(xué)業(yè)質(zhì)量，甚至僅僅是考試成績。 【學(xué)思悟踐行】 柳暗花明又一村 一一培訓(xùn)隨感 棹夢以行舟，一路享芳華。經(jīng)過今天歷時(shí)五個(gè)半小時(shí)緊張有序的線上培訓(xùn)云端學(xué)習(xí)，專家們高屋建瓴的指導(dǎo)、深入淺出的講解、具體可行的案例，讓我對(duì)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測的測試和測量有了進(jìn)一步的理解和收獲。 問君幾許擁有，受益良多難求。兩位國家級(jí)的專家講座報(bào)告給我們送來了一份饕餮大餐：通過學(xué)習(xí)杭州市上城區(qū)教育評(píng)估與監(jiān)測中心專家蔣德仁熱情、幽默又不失睿智的講座，讓我思考了《教育質(zhì)量監(jiān)測學(xué)科測試工具研制技術(shù)》給教學(xué)的啟示，他講解了教育評(píng)價(jià)改革的背景信息，質(zhì)量監(jiān)測學(xué)科命題的一般技術(shù)等。我認(rèn)識(shí)到教學(xué)以及評(píng)價(jià)都是一個(gè)帶有學(xué)問性的復(fù)雜過程；學(xué)習(xí)到怎樣運(yùn)用質(zhì)量監(jiān)測進(jìn)行學(xué)科檢測，明白了如何進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量水平；通過學(xué)習(xí)溫州市教育評(píng)估院質(zhì)量監(jiān)測與評(píng)估中心專家王旭東《基于教育測量：指標(biāo)圖表解讀與關(guān)聯(lián)研究》的講座，讓我了解了國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測在我國義務(wù)教育發(fā)展過程中發(fā)揮著“指揮棒”和“體檢儀”的雙重作用。王教授的講座具有專業(yè)性、獨(dú)創(chuàng)性和啟發(fā)性，有理論深度更有實(shí)踐厚度，為我們了解質(zhì)量監(jiān)測這項(xiàng)工作有了深入的認(rèn)識(shí)和理解，為我們?nèi)绾芜M(jìn)行教育測量、有效分析數(shù)據(jù)進(jìn)行了很好的引領(lǐng)。 “道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成?！苯鑴荻鵀椋枇η靶?，深化教育改革方向，以改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià)，強(qiáng)化過程性評(píng)價(jià)，探索增值評(píng)價(jià)，健全綜合評(píng)價(jià)。立足當(dāng)下，立足時(shí)代，踐行用好監(jiān)測，做好監(jiān)測，通過考試改革撬動(dòng)教學(xué)改革，促進(jìn)教育發(fā)展，以戰(zhàn)略眼光，系統(tǒng)思維，加強(qiáng)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用，為我區(qū)教育教學(xué)診斷提供依據(jù)。以夢為馬，棹夢行舟，向著理想的彼岸，收獲一路芳華！ ——有感于12月9日線上培訓(xùn) 【培訓(xùn)第三天】 　　一字一句皆是意，一步一搖都是景。此時(shí)的哈爾濱漫天冬雨，市義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測高級(jí)研修班的培訓(xùn)也如一場“及時(shí)雨”在“空中課堂”如火如荼地進(jìn)行著…… 《教育應(yīng)用新生態(tài)構(gòu)建——大數(shù)據(jù)賦能智慧監(jiān)測與評(píng)價(jià)》 ——長沙市教育質(zhì)量監(jiān)測與評(píng)估中心鄒良主任從國際、國內(nèi)、長沙和時(shí)代四個(gè)角度，論述了教育評(píng)價(jià)與測評(píng)的必要性和必然性，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到質(zhì)量監(jiān)測工作評(píng)價(jià)的著手點(diǎn)和發(fā)力點(diǎn)，鄒主任還具體講到測評(píng)的方法，教會(huì)我們?nèi)绾慰礈y評(píng)數(shù)據(jù)，這些實(shí)用的理論和技能對(duì)我們今后工作很有幫助。 《測驗(yàn)編制及質(zhì)量保證——基于江蘇省義務(wù)教育學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測項(xiàng)目》 ——江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室、江蘇省基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心辦公室周世科老師重點(diǎn)介紹了江蘇省監(jiān)測學(xué)科命題的基本情況及質(zhì)量保證機(jī)制，并深入淺出地為學(xué)員展示了大量省監(jiān)測命題中的經(jīng)典案例。他認(rèn)為，提高考試的科學(xué)化水平離不開測量理論的指導(dǎo)，要實(shí)現(xiàn)命題質(zhì)量的突破，必須走質(zhì)性分析和量化分析相結(jié)合的道路。 【學(xué)思悟踐行】 隨機(jī)抽中云端分享線上研修促進(jìn)成長 一一培訓(xùn)分享 窗外的冬雨任性地下，云端的培訓(xùn)盡情地講，線上的交流隨機(jī)地抽……何其幸運(yùn)！被蔡老師在“質(zhì)監(jiān)”高研班騰訊會(huì)議中點(diǎn)中，與大家線上交流分享我的學(xué)習(xí)隨感。 乘載著質(zhì)量監(jiān)測之翼，開啟了線上高研之旅，盡享一路芳華。經(jīng)過下午歷時(shí)三個(gè)小時(shí)緊張有序的培訓(xùn)，周教授眼界高遠(yuǎn)、思想深邃、觀點(diǎn)新穎，為我們呈現(xiàn)了一次豐盛的精神大餐。讓我們對(duì)質(zhì)量監(jiān)測《測驗(yàn)編制及質(zhì)量保證》的相關(guān)知識(shí)醍醐灌頂，豁然開朗，受益匪淺。專家的講解既有監(jiān)測理論的高屋建瓴，切實(shí)的指導(dǎo)中既有操作案例、圖表解析，又有具體試題、選題分解，讓我們懂得了不單要命好題，更重要的是理解監(jiān)測后的分析，教育評(píng)價(jià)的工作定位和職能定位。周教授能夠基于江蘇省義務(wù)教育學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測給我們以具體的指導(dǎo)，結(jié)合具體可行的選題，深入淺出的對(duì)測試工具的科學(xué)評(píng)估從信度的可靠性、效度的有效性，分?jǐn)?shù)解釋的合理性，分?jǐn)?shù)等值的可比性，以及DIF分析的公平性進(jìn)行了細(xì)致的講解，使我們對(duì)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測的測試編制有了進(jìn)一步的理解和收獲。通過聆聽專家睿智的講座，隔屏汲取知識(shí)的營養(yǎng)，讓我們了解了檢測試卷信度與效度的關(guān)系，了解了監(jiān)測中心職能的作用；讓我們明確了義務(wù)教育質(zhì)量檢測實(shí)踐方案的制訂，明確了在監(jiān)測中問卷框架的制定，學(xué)習(xí)了江蘇省在學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綜合指標(biāo)的評(píng)價(jià)框架。 專家在講座中重點(diǎn)指導(dǎo)了我們?nèi)绾螠y驗(yàn)編制流程及保證試題質(zhì)量，使我們懂得了試卷分析從發(fā)展的觀點(diǎn)看提高考試的科學(xué)化水平離不開測量理論的指導(dǎo)，要實(shí)現(xiàn)命題質(zhì)量的突破必須走質(zhì)性分析和量化分析相結(jié)合的道路。周教授針對(duì)監(jiān)測工具研制過程的16個(gè)步驟給予了我們明確的方向，尤其是《江蘇省義務(wù)教育學(xué)科核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力框架》這本書，在核心素養(yǎng)，關(guān)鍵能力、測評(píng)試題能夠從試卷構(gòu)成與試題類型結(jié)合學(xué)科為例，從各個(gè)領(lǐng)域、能力維度等方面進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理。專家有理論深度和實(shí)踐厚度的專業(yè)性、獨(dú)創(chuàng)性的啟發(fā)指導(dǎo)，為我們對(duì)質(zhì)量監(jiān)測這項(xiàng)工作有了深入的認(rèn)識(shí)和理解，為我們?nèi)绾芜M(jìn)行教育測量、有效分析進(jìn)行了很好的引領(lǐng)。讓我們對(duì)質(zhì)量監(jiān)測在測驗(yàn)編制及質(zhì)量保證的工作不再云里霧里，逐漸由陌生到熟悉，尤其對(duì)監(jiān)測的步驟、訪談、測試等方面指明了努力的方向。 我們道外區(qū)教育局和教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都非常重視本次的培訓(xùn)活動(dòng)，深知做好質(zhì)量監(jiān)測工作才能更好服務(wù)于教育行政決策，服務(wù)于區(qū)域教育質(zhì)量提升，深刻意識(shí)到監(jiān)測工作程序性、科學(xué)性、指導(dǎo)性對(duì)教育發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、教育教學(xué)改革引領(lǐng)作用有著重要的意義。我們會(huì)借勢而為，借力前行，通過培訓(xùn)會(huì)踐行用好監(jiān)測，做好監(jiān)測；通過考試改革撬動(dòng)教學(xué)改革，促進(jìn)教育發(fā)展。以戰(zhàn)略眼光，系統(tǒng)思維，加強(qiáng)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用，為我們的教育教學(xué)診斷提供依據(jù)。 最后希望我們高研班的參培學(xué)員們能在教育監(jiān)測的研培路上越走越遠(yuǎn)！更希望大家能為區(qū)域?qū)W校在教育質(zhì)量監(jiān)測方面貢獻(xiàn)微薄之力！謝謝大家。 ——于2021年12月10日16點(diǎn)線上分享 【培訓(xùn)第四天】 　　研修的學(xué)員猶如幸運(yùn)的花種，專家的講座恰似煦暖的春風(fēng)，吹開無限芳菲醉彩虹； 廣博的知識(shí)猶如翠綠的新枝，深刻的思想恰似清潤的夏雨，訴盡一紙碧綠意萬重！ 《階段性教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的數(shù)據(jù)分析與評(píng)估反饋技術(shù)》 ——南京市教學(xué)研究室教育質(zhì)量監(jiān)測中心的丁玉祥校長從階段性教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評(píng)估分析的“實(shí)踐價(jià)值、功能定位、數(shù)據(jù)獲取、反饋組織、教學(xué)改進(jìn)”五個(gè)方面進(jìn)行講座指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)了開展階段性教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與評(píng)估分析的實(shí)踐意義：及時(shí)檢驗(yàn)課程教學(xué)實(shí)施的階段目標(biāo)的達(dá)成效果；精準(zhǔn)了解教師常態(tài)化教與學(xué)中存在的薄弱問題；有效促進(jìn)教師對(duì)階段性教學(xué)效果進(jìn)行自主反思；切實(shí)落實(shí)備課組階段校本研修效果的精準(zhǔn)評(píng)估；持續(xù)加強(qiáng)學(xué)校對(duì)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量達(dá)成的過程監(jiān)控。并指出階段性教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與評(píng)估分析，是對(duì)學(xué)校和教研組從“育分”走向“育人”的客觀評(píng)估。 　　《教育信息化2.0下的教育質(zhì)量監(jiān)測的發(fā)展趨勢與面臨挑戰(zhàn)》 ——中國教育智庫聯(lián)盟教育測量與評(píng)價(jià)研究中心專家丁校長從教育信息技術(shù)的基本走向、教育質(zhì)量監(jiān)測的政策依據(jù)、教育質(zhì)量監(jiān)測的實(shí)踐價(jià)值、教育質(zhì)量監(jiān)測的發(fā)展趨勢及教育質(zhì)量監(jiān)測的面臨挑戰(zhàn)五個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的分析和闡述。丁教授在講座中明確了區(qū)域教育質(zhì)量監(jiān)測的具體任務(wù)：是配合國家省市級(jí)教育質(zhì)量監(jiān)測部門對(duì)區(qū)域范圍教育質(zhì)量監(jiān)測工作的組織實(shí)施。做好國家、省對(duì)區(qū)域教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果及監(jiān)測報(bào)告數(shù)據(jù)的解釋應(yīng)用，為區(qū)域教育行政管理部門開展專項(xiàng)監(jiān)測，提供教育決策的依據(jù)。引導(dǎo)區(qū)縣基層學(xué)校主動(dòng)利用質(zhì)量檢測診斷結(jié)果改進(jìn)教學(xué)行為，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的效能，為區(qū)域義務(wù)教育質(zhì)量優(yōu)勢均衡發(fā)展提供參照，為優(yōu)質(zhì)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展與品質(zhì)建設(shè)提供數(shù)據(jù)印證，對(duì)質(zhì)量薄弱學(xué)校進(jìn)行教育診斷。 　　重任在肩迎改革風(fēng)暴，未來已來繪教育藍(lán)圖。時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，為期四天的哈爾濱市義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測高級(jí)研修班培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)宣告結(jié)束。結(jié)業(yè)式由市質(zhì)量監(jiān)測中心李威主任主持，市教育研究院赫維辛院長致閉幕詞。 【學(xué)思悟踐行】 “質(zhì)監(jiān)”路修遠(yuǎn) “研培”達(dá)彼岸 ——參加哈爾濱市義務(wù)教育質(zhì)量檢測高級(jí)研修班培訓(xùn)總結(jié)道外區(qū)教育局中教科楊志超 淬火真功顯英豪，雪中送炭正需要。懷著期待的心情，帶著理性的思考，聆聽教育前沿知名專家的報(bào)告、學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測先進(jìn)前衛(wèi)的管理經(jīng)驗(yàn)，完成了為期四天線上培訓(xùn)線下總結(jié)?；厥籽行?，反思自我，收獲著、快樂著、進(jìn)步著。學(xué)有所規(guī)、學(xué)有所獲、學(xué)有所感。與專家同仁互動(dòng)分享中得到啟發(fā)，與區(qū)域小組交流研討中獲得新知，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富。既有知識(shí)的積淀，又有友誼的傳遞，可謂是收獲滿懷、碩果累累、不虛此學(xué)！ 一、勤學(xué)不輟，積水成淵。 “問渠那得清如許？為有源頭活水來?！惫枮I市義務(wù)教育質(zhì)量檢測高級(jí)研修班邀請(qǐng)了北京市海淀區(qū)教育科學(xué)研究院評(píng)價(jià)監(jiān)測中心主任白雪，杭州市教育智庫聯(lián)教育測量與評(píng)價(jià)研究中心特聘專家蔣德仁；溫州市長期從事中小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測評(píng)價(jià)教育評(píng)估院質(zhì)量評(píng)價(jià)科科長王旭東；長沙市教育部國家監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用資源建設(shè)核心專家教科院教育質(zhì)量監(jiān)測與評(píng)估中心主任鄒良；江蘇省負(fù)責(zé)義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測工作江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室評(píng)價(jià)教研員周世科；全國知名的熟悉區(qū)域中學(xué)教研與教學(xué)管理、教師研訓(xùn)、區(qū)域性中小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測、全國名師工作室聯(lián)盟常務(wù)理事丁玉祥等專家的講座培訓(xùn)......認(rèn)真聆聽了六位專家的講座，從幽默的語言、健談的授課，給我們每一位培訓(xùn)者不僅是學(xué)習(xí)上的快樂，更是靈魂上的思考和啟發(fā)。豐厚的文化底蘊(yùn)，先進(jìn)的育人理念，誠摯的職業(yè)情懷，無不帶給我心靈上的震撼、理念上的革新，這是一場既有理論高度又有實(shí)踐厚度的饕餮盛宴！這次培訓(xùn)時(shí)間安排緊湊、內(nèi)容貼近實(shí)際，指導(dǎo)性強(qiáng)、互動(dòng)性強(qiáng)，整個(gè)培訓(xùn)期間專家們眼界高遠(yuǎn)、思想深邃、觀點(diǎn)新穎、內(nèi)涵豐富，是一次豐盛的精神大餐。既有理論的高屋建瓴，又有實(shí)踐的切實(shí)指導(dǎo)；既有教授的專業(yè)引領(lǐng)，又有同伴的心得分享，感觸頗多、收獲頗豐！ 二、砥礪深耕，奮楫篤行。 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！瘪雎犞钦叩穆曇?，領(lǐng)略大師的風(fēng)采，總結(jié)研修的收獲。如何做好義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測，如何更加有效地用好質(zhì)量監(jiān)測，各位專家有思想、有深度的講座，為我們指明方向。從創(chuàng)造使用國測結(jié)果、創(chuàng)新發(fā)展區(qū)域測評(píng)到教育質(zhì)量監(jiān)測技術(shù)、學(xué)科測試工具研制；從基于測量的指標(biāo)圖表解讀到教育應(yīng)用的生態(tài)構(gòu)建；從測驗(yàn)編制的質(zhì)量保證到質(zhì)量監(jiān)測的評(píng)估反饋，從信息化 2.0 的發(fā)展趨勢到監(jiān)測數(shù)據(jù)的面臨挑戰(zhàn)......“未來已來”，質(zhì)量監(jiān)測工作在教育教學(xué)中發(fā)揮重要的作用，質(zhì)量監(jiān)測工作從觀念轉(zhuǎn)變到政策落實(shí)，再到學(xué)校實(shí)施，從上至下將改革進(jìn)行到底，意味著教育正發(fā)生質(zhì)的變革。此次培訓(xùn)讓我們感受到教育質(zhì)量報(bào)告以及動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)的重要意義將全景式展現(xiàn)中小學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)狀、亮點(diǎn)、問題和趨勢，為全區(qū)全面了解全國中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量及發(fā)展現(xiàn)狀提供了可靠依據(jù)。在未來的研究中，我們將進(jìn)一步系統(tǒng)了解掌握國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作的目的意義，掌握基本監(jiān)測工具的使用和研發(fā)技能，找準(zhǔn)一個(gè)面，研究一個(gè)點(diǎn)，以滿足我們開展監(jiān)測工作的需要，以實(shí)現(xiàn)基于監(jiān)測大數(shù)據(jù)的跟進(jìn)式教育質(zhì)量監(jiān)測改革發(fā)展。 三、初心如磐，履踐致遠(yuǎn)。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽淖植荒軐懕M培訓(xùn)的感慨，但我清楚的知道，所學(xué)習(xí)到的僅僅是皮毛、表層，對(duì)于大師們的真知灼見理解還不到位；走馬觀花式的交流、討論也未能感受到其精髓。唯有將專家的思想與自身的特點(diǎn)結(jié)合起來，努力實(shí)踐，不斷反思，不懈追求，才有可能使我們在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，有所提高。此學(xué)，解決了困惑，明確了方向；此學(xué)，慰藉了靈魂，潤澤了思想！感謝各位領(lǐng)導(dǎo)最長情的陪伴，感謝專家們的高端引領(lǐng)，感謝同仁們的無私分享。研修的熱情仍在心中回蕩，監(jiān)測是平臺(tái)，評(píng)價(jià)是抓手，改進(jìn)是目標(biāo)。讓我們在未來的監(jiān)測中，以新的姿態(tài)、新的思路、新的舉措，使我們的教育教學(xué)涌動(dòng)著生命之流，綻放著成長之花，展現(xiàn)著智慧之果，培植著理性之魂，努力開創(chuàng)質(zhì)量監(jiān)測炫麗如虹的明天！  ——于2021年12月11日作業(yè)總結(jié) 　　千帆競發(fā)乘勢上，策馬揚(yáng)鞭正當(dāng)時(shí)。哈爾濱市義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測高級(jí)研修班的開啟，為教育質(zhì)量監(jiān)測鋪就了一條金光大道。雖然這次培訓(xùn)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，但是今后的教育質(zhì)量監(jiān)測工作才剛剛開啟。相信未來的日子，隨著學(xué)習(xí)的積累，思考的深入，我們每一位學(xué)員將秉承深耕細(xì)作的鉆研精神，努力為區(qū)域質(zhì)量監(jiān)測工作助力，以飽滿的熱情擁抱這場教育改革。 　　市監(jiān)測高研班培訓(xùn)作業(yè)美篇平臺(tái) 撰稿拼圖編輯：楊志超 發(fā)布時(shí)間：2021年12月11日