<p class="ql-block"> 教師并非教書，而是教育學生。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 12月11日下午王店鎮(zhèn)中心小學舉行龍之門大語文研討交流活動。北京四中網(wǎng)校語文教育研究院馬紅芳副院長受邀出席，縣教研室張海聯(lián)主任蒞臨指導，全鎮(zhèn)一二三年級語文老師參會！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">第一環(huán)節(jié) 王店鎮(zhèn)中心小學薛秋娜老師作龍之門大語文匯報課。</p><p class="ql-block"> 在秋娜老師的課堂上，孩子們通過詩句認識到風的神奇，通過想象體會到大自然的美妙！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 孩子們打開想象的翅膀，飛揚在知識的天空中！</p> <p class="ql-block">第二環(huán)節(jié)，研討交流</p><p class="ql-block"> 交流會由中心校胡喬林主任主持，胡主任對馬紅芳副院長的蒞臨指導表示感謝。并向全鎮(zhèn)語文教師提出要求：認真學習理解大語文的教學理念，借助大語文拓寬語文教學寬度。</p><p class="ql-block"> 王店小學劉豐靈校長向?qū)W校老師做出寄語：堅持做人與成才并重，智商與情商并重，知識與能力并重，大膽探索大語文的教學新方式，為自己的教師之路可持續(xù)發(fā)展負責，為孩子的終身發(fā)展負責。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 薛秋娜老師分享了做課的思路設計和接觸龍之門大語文后的收獲。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 張海聯(lián)主任對我鎮(zhèn)的龍之門大語文踐行表示肯定。她認為教師們的專注用心，學生們的積極參與，都將帶動語文課堂的規(guī)范化，高效能。她表示方向?qū)α耍鸵峦鼻?；在大語文的教學上，誰跟進得早，誰收獲就快；面對新鮮事物一定要克服畏難情緒，勇往直前！</p> <p class="ql-block"> 最后馬紅芳副院長做分享交流，先肯定作課教師的課堂，接下來對大語文教學提出了中肯的建議:一是注意課堂教學目標的取舍，二是注重對學生的想象力引導和發(fā)掘，三是注意孩子對語文學習的興趣。又重點解讀了龍之門大語文“一重二抓三保護四度”的教學理念:</p><p class="ql-block"> 一重：重人文傳承；</p><p class="ql-block"> 二抓：抓基礎知識，抓實踐能力；</p><p class="ql-block"> 三保護：保護學生的學習熱情，保護學生的學習興趣，保護學生的才氣；</p><p class="ql-block"> 四度：教學要有密度、有深度、有精度、有亮度。</p><p class="ql-block"> 最后，馬院長向做課老師贈送書籍。也對我鎮(zhèn)教師提出希望，希望老師們在大語文的教學上要有開拓創(chuàng)新的勇氣，沉下心體會課程的精妙，把“教”真正的落實到“育”，把最好的語文教育帶給學生，促進學生的全面發(fā)展，使其成為真正的人。</p> <p class="ql-block"> 教育的本質(zhì)是一顆樹搖動另一顆樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。</p><p class="ql-block"> 本次龍之門大語文的研討交流，為老師們答疑解惑，撥點迷津，重拾初心。老師們紛紛表示要將龍之門大語文用好教好，把大語文的理念滲透到平時的語文教學中，開展深度閱讀，幫助學生形成語文素養(yǎng)，最終促進學生的全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> </p>