專業(yè)閱讀，助力成長——一年級語文教師專業(yè)閱讀總結(jié)

莒縣一小

讀書可以使人遠離平庸，讀書可以增加睿智，讀書可以滋養(yǎng)教師的底蘊與靈氣，促進教師的專業(yè)成長。 　　專業(yè)閱讀是教師發(fā)展的重要源泉和重要標(biāo)志，通過閱讀，不斷獲取和更新教育觀念，汲取教育教學(xué)工作的精神營養(yǎng)，更可以轉(zhuǎn)化為自己的綜合素質(zhì)和工作能力，豐厚教育智慧。所以，本學(xué)期我們一年級老師以《小學(xué)語文》和《小學(xué)語文教學(xué)》為抓手，認真研讀教育策略，學(xué)習(xí)名家教育智慧，努力提升自身專業(yè)素養(yǎng)，促進自身專業(yè)能力發(fā)展。 　　在教研組長的帶領(lǐng)下，我們集體研討本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點，圈畫重點篇目，進行了仔細的閱讀、交流、研討。 摘抄? ?體會 　　老師們的所思所想總要記下來才好，讀得多了，記得多了，讀書的收獲自然就有了。 《教師的格調(diào)》 《指向核心素養(yǎng)達成的學(xué)習(xí)活動設(shè)計策略》 研讀名師教學(xué)設(shè)計 研討? 交流 　　每周的集體備課前，我們還會就上周布置的任務(wù)進行研討交流。老師們暢所欲言，碰撞反思，也是收獲頗豐。 　　除了組內(nèi)的讀書活動，學(xué)校里的有關(guān)閱讀的活動更是讓我們獲益匪淺。 　　閱讀是一個人終身的修養(yǎng)，先溢滿自己的心田，所培養(yǎng)的幼苗才能在潤物細無聲的浸潤中茁壯成長。讓閱讀凈化教育心情，讓閱讀改變教育人生,讓閱讀帶我們在專業(yè)的旅程中不斷前行。