教育在路上，學(xué)習(xí)不停止——“雙減”“五項(xiàng)管理”背景下班主任管理能力拓展與中層干部執(zhí)行力提升培訓(xùn)

程程

為了深入研究、探討“雙減”和“五項(xiàng)管理”的宏觀意義、中觀原則和微觀舉措，交流有借鑒意義的經(jīng)驗(yàn)，避免其成為形式主義的“雷陣雨”，高新區(qū)社會(huì)事務(wù)服務(wù)中心教體辦在2021年12月18號(hào)——19號(hào)特舉辦“雙減”“五項(xiàng)管理”背景下班主任管理能力拓展與中層干部執(zhí)行力提升培訓(xùn)。　　本次活動(dòng)采取線(xiàn)上授課、互動(dòng)答疑的方式培訓(xùn)，各單位自行組織集中學(xué)習(xí)。泰安市實(shí)驗(yàn)學(xué)校萬(wàn)境水岸小學(xué)共有6名教師參加培訓(xùn)。 　　本次培訓(xùn)共有7位專(zhuān)家全面地講解了在“雙減”與“五項(xiàng)管理”背景下，中層干部的作為、敢為、有為，“兒童問(wèn)學(xué)課堂”的思考與實(shí)踐、基于學(xué)生立場(chǎng)的班級(jí)文化建設(shè)、家校合力的方法與路徑、中層干部執(zhí)行力的提升、家校合作雙“減負(fù)”、以及我們?cè)趺醋鼋處煹葍?nèi)容。 　　潘文彬校長(zhǎng)說(shuō)：“兒童問(wèn)學(xué)課堂，是一種啟迪心智、怡然有趣、自然有法的課堂；是一種基于兒童生長(zhǎng)、基于培養(yǎng)素質(zhì)、基于培養(yǎng)合格公民的課堂；是一種追求教學(xué)的真質(zhì)量，追求教育的真效益，追求兒童的真發(fā)展的課堂。” 　　李筱靜校長(zhǎng)說(shuō)：“雙減工作離不開(kāi)家長(zhǎng)和學(xué)校雙方的共同努力，家長(zhǎng)與學(xué)校雙方必須統(tǒng)一站位，達(dá)成共識(shí)。只有在思想上達(dá)成一致，才能在行動(dòng)上相互配合，保證減負(fù)工作的真正落地?！?lt;/p> 　　常作印老師說(shuō)：“全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)的具體措施。比如在建立健全作業(yè)管理機(jī)制、分類(lèi)明確作業(yè)總量、提高作業(yè)質(zhì)量、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)、科學(xué)利用時(shí)間等方面做了細(xì)致的分析。在學(xué)校提升課后服務(wù)水平，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化的需求?！?lt;/p> 　　張慶坦老師說(shuō)：“學(xué)習(xí)新的理念，提高備課實(shí)效，踐行生本課堂，研發(fā)卓越課程，改革作業(yè)設(shè)計(jì)，推進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)，落實(shí)多元評(píng)價(jià)，提高自身素養(yǎng)，這是對(duì)我們教師提出來(lái)的要求。” 　　鄭重書(shū)記說(shuō)：“在學(xué)校管理中，教育目標(biāo)、教育活動(dòng)、教師隊(duì)伍、教育設(shè)施、教育管理這是五項(xiàng)基本要素，在這五項(xiàng)要素中比較重要的是教師隊(duì)伍，因?yàn)榻逃繕?biāo)是需要教師通過(guò)教育活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，而教育設(shè)施和教育管理也是需要教師來(lái)完成?！?lt;/p> 　　鄭立平老師說(shuō)：“1、經(jīng)常進(jìn)行戰(zhàn)略思考；2、用計(jì)劃來(lái)掌控全局；3、遵循規(guī)則尊重規(guī)則；4、要事第一，主次分明；5、心動(dòng)就立即行動(dòng)；6、快速處理小事；7、效率從辦公桌開(kāi)始；8、每天一張要事提醒表；9、打造生命成長(zhǎng)共同體；10、建構(gòu)工作智囊團(tuán)?！?lt;/p> 　　郝玉梅校長(zhǎng)說(shuō)：“政策上要變被動(dòng)應(yīng)付變積極應(yīng)對(duì)；教材解讀與設(shè)計(jì)上：讀者角度，浪漫感知，教者角度，精品閱讀，學(xué)生角度，綜合運(yùn)用。做到深化“展學(xué)”課堂，豐富“展學(xué)”工具，創(chuàng)新“展學(xué)”方式，構(gòu)建作業(yè)管理框架。” 　　各位老師專(zhuān)業(yè)的講解，對(duì)老師們提升專(zhuān)業(yè)質(zhì)量有著積極的指導(dǎo)意義。相信在以后的教學(xué)活動(dòng)中，老師們一定會(huì)學(xué)以致用，真正讓孩子獲得更好的發(fā)展。 　　雖然是線(xiàn)上培訓(xùn)，但老師們的學(xué)習(xí)熱情十分高漲，培訓(xùn)過(guò)程中積極配合主講老師進(jìn)行交流與互動(dòng)，整個(gè)培訓(xùn)中學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚。每一頁(yè)筆記上都書(shū)寫(xiě)著老師們的專(zhuān)注和認(rèn)真。 　　老師們寫(xiě)下的一行行文字，折射出的是老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)的美麗模樣。相信老師們會(huì)更好的理解“雙減”和“五項(xiàng)管理”的宏觀意義、中觀原則和微觀舉措，在日后的教育教學(xué)工作中，突出學(xué)以致用，提升能力，不忘初心，立足崗位，更好的開(kāi)展工作。 　　培訓(xùn)課程結(jié)束后，老師們紛紛表示這堂線(xiàn)上培訓(xùn)課非常精彩，使大家受益匪淺。　　與希望同行，靜待花開(kāi)，為不斷提升泰安市實(shí)驗(yàn)學(xué)校萬(wàn)境水岸小學(xué)的教育而不懈努力。